2024年秋新人教版9年级上册化学课件 第5单元 化学反应的定量关系 课题2 化学方程式 第1课时 化学方程式的意义及书写 .pptx

第五单元化学反应的定量关系课题2化学方程式化学方程式的意义及书写R·九年级化学上册

课前自学准备课标要求学习目标1.了解化学方程式的含义及其表示的意义。2.会从定性和定量的角度分析化学方程式。3.了解书写化学方程式应遵守的原则并能正确书写容易的化学方程式。

课前自学准备预习检测1.用化学式来表示________的式子叫作化学方程式。2.化学方程式表示的意义：①表示_______、______和_________，体现了化学反应中的_________关系；②各物质的相对分子质量（或相对原子质量）等信息，体现了化学反应的_______关系。化学反应反应物生成物反应条件物质转化定量

课前自学准备预习检测3.书写化学方程式应遵守两个原则：以__________为基础；要遵守_________________。4.书写化学方程式的步骤：（1）写：写出反应物和生成物的________，注明化学__________；（2）配：配平_____________；（3）等：短线改为等号；（4）注：标注出生成物的状态。客观事实化学式化学方程式反应条件质量守恒定律

课堂教学展示复习回顾质量守恒定律内容参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和适用一切化学反应实质微观上：原子的种类、数目、质量不变宏观上：元素的种类、质量不变

请用文字表述式表示下列反应：1.碳的燃烧；2.水的电解；3.过氧化氢的分解。碳+氧气二氧化碳点燃水氢气+氧气通电过氧化氢水+氧气二氧化锰

碳+氧气二氧化碳点燃我们以木炭燃烧生成二氧化碳为例，文字表述式是给我们哪些信息？“和”反应条件“生成”反应物生成物该式子确实能表示反应物、生成物及反应条件，但书写不方便，国际上也不通用且不能体现质量守恒定律。

课堂教学展示课堂探究知识点1化学方程式的意义用化学式来表示化学反应的式子，叫作化学方程式。C+O2CO2点燃想一想：化学方程式与文字表述式有什么不同，化学方程式能提供什么信息？

C+O2CO2点燃微观粒子个数比1∶11∶质量比12∶32∶441.表明了反应物是碳和氧气、生成物是二氧化碳和反应条件是点燃。2.该反应中碳原子、氧分子、二氧化碳分子的个数比是1∶1∶1。3.表示碳、氧气、二氧化碳的质量比是12∶32∶44。

C+O2CO2点燃1.宏观方面：表示反应物、生成物、及反应条件。2.微观方面：表示反应中的各微粒个数比。3.质量方面：表示了各物质的质量比。［归纳小结］定性定量

［思考与讨论］从定性和定量的角度分析以下反应的化学方程式，你能从中获得哪些信息？（1）我国早在西汉时期就发现铁与硫酸铜溶液反应会生成铜，该反应的化学方程式为：Fe+CuSO4Cu+FeSO4①表明了反应物是铁和硫酸铜，生成物是铜和硫酸亚铁。②该反应中各物质的粒子数目比是1∶1∶1∶1。③表示各物质的质量比是56∶160∶64∶152。

（2）氢气是有广阔发展前途的清洁能源，氢气在氧气中燃烧生成水的反应是氢能利用的化学基础，该反应的化学方程式为:2H2+O22H2O点燃①表明了反应物是氢气和氧气，生成物是水，条件是点燃。②该反应中各物质的粒子数目比是2∶1∶2。③表示各物质的质量比是4∶32∶36。

知识点2化学方程式的读法C+O2CO2点燃微观粒子个数比1∶11∶质量比12∶32∶44碳和氧气在点燃条件下生成二氧化碳。一个碳原子和一个氧气分子在点燃条件下生成一个二氧化碳分子。12份质量的碳与32份质量的氧气在点燃的条件下完全反应生成44份质量的二氧化碳。宏观：微观：质量：对应三种意义

知识点3化学方程式的书写1.化学方程式的书写原则C+O2CO2点燃（1）必须以客观事实为基础，不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应；C原子个数：11O原子个数：22原子总个数：33（2）要遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类和数目必须相等。

2.化学方程式的书写步骤以书写磷在空气中燃烧的化学方程式为例：1.在短线两边写出反应物与生成物的化学式并标明反应发生条件；反应物化学式生成物化学式反应条件PP2O5O2+点燃注意：点燃≠燃烧、加热≠高温、通电≠电解

PP2O5O2+点燃2.用计量数配平化学方程式，遵守质量守恒定律；5243.标注生成物状态“↑”或“↓”；4.检查化学式书写是否正确，化学方程式是否配平，反应条件是否正确，生成物状态符号标注