3.2+气压带和风带的形成+课件高二地理人教版（2019）选择性必修一.pptx

1.综合思维:结合图文材料,从要素、时空综合角度，分析气压带和风带的形成、分布、移动规律及对气候形成的影响,分析海陆分布对大气环流和季风形成的影响。2.地理实践力:通过绘制全球气压带、风带示意图,理解气压带、风带的形成。3.区域认知:结合自己生活的地区,说明冬夏季风向、风力大小的差异。4.人地协调观:结合材料,理解气压带、风带和季风对人类生产、生活的影响。【新课程标准】运用示意图,说明气压带、风带的分布。【素养目标】第二节气压带和风带的形成

冷热高压低压低压高压北半球高空北半球近地面地面冷热不均大气的垂直运动同一水平面的气压差异大气的水平运动热力环流温故知新

大气环流1.概念：全球性的有规律的大气运动，它反应大气运动长时期的平均状态。（是放大或加强版的热力环流）2.意义:使高纬度和低纬度之间、海洋和陆地之间的热量和水汽得到交换。高低纬之间热量差异大气的垂直运动水平气压差异大气环流①②③④空气水平运动⑤大气环流形成的根本原因太阳辐射的纬度差异

请根据热力环流原理，在以下假设条件下，画出地球赤道和极地之间的热力环流。单圈环流单圈环流假设条件地球表面性质均匀地球不自转（无地转偏向力）太阳始终直射赤道高低纬之间的热量不均形成因素大气上界

副热带高压带赤道30°N赤道低压带赤道受热，空气膨胀上升，近地面形成低压北纬30°上空偏转成西风气流无法北上，在此堆积高空北上气流右偏形成西南风气流堆积下沉近地面气流右偏成东北风高低90?N0?30?N60?N赤道低压带副热带高压带东北信风带探究一：三圈环流——低纬环流的形成（1）假设条件：地表均匀，地球自转，直射赤道（2）因素：高低纬之间的受热不均和地转偏向力

副极地低压带30°N60°N副热带高压带极地终年寒冷，空气堆积下沉，近地面形成高压北纬30°近地面堆积下沉形成副热带高压带极地高压带向南低气流，向右偏转形成极地东风气流堆积下沉近地面气流右偏成盛行西风极地高压带90°N爬升，形成极锋探究二：中高纬环流的形成1、阅读课本内容P49页第二自然段。注意近地面和高空大气的水平运动。

0?30?N60?N影响因素高低纬间受热不均地转偏向力低纬环流中纬环流高纬环流赤道低压带极地高压带东北信风带90?N副热带高压带副极地低压带盛行西风带低极地东风带假设条件地球表面性质均匀太阳始终直射赤道探究二：三圈环流——中高纬环流的形成

气压带形成机制：(1)冷热不均引起的（热力原因--赤道低压带、极地高压带）(2)气流被迫上升和下沉引起的（动力原因--副热带高压带、副极地低压带）一、三圈环流3.气压带、风带的分布规律气压带分布规律高、低气压带相间分布南北半球对称分布风带分布规律风总是由高压带吹向低压带南北半球对称分布气压带宽10°，风带宽20°----“六风七带”

风带气流方向性质极地东风带高纬→较低纬干冷中纬西风带较低纬→较高纬暖湿低纬信风带较高纬→低纬干热一、三圈环流3.气压带、风带的分布规律----“六风七带”

材料一：麦哲伦带领的帆船队实现了人类第一次环球航行。船队经过南美洲南端的海峡时，风大浪高。船队进入30°S附近海域时，平静无风，炎热少雨。离开该海城后，沿途一直吹着东南风。后来，东南风渐渐减弱，进入赤道附近海域时，风平浪静。1521年到达菲律宾群岛。麦哲伦在介入当地人的冲突中被杀，他的同伴们驾驶“维多利亚号”经南印度洋，绕过好望角沿非洲西海岸航行，1522年回到西班牙，完成了人类历史上第一次环球航行。1.对照教材p48画出麦哲伦环球航行的路线图。2.分析南美洲海峡风高浪急的主要原因。【材料】【思考题】麦哲伦船队环球之行

环球之行：巨浪滔天，惊奇火地岛2.分析南美洲海峡风高浪急的主要原因。?2.该海峡位于温带地区,常年以西风为主,风速较大,且西风带中雨雪天气变化频繁,气旋活动较多,常会出现狂风巨浪的情况。

环球之行：巨浪滔天，惊奇火地岛材料二：海峡两岸的土著居民，欢喜的燃烧篝火，白日蓝烟缕缕，夜晚一片通明。麦哲伦在夜里见到陆地上火光点点高兴极了，便把海峡南岸的这块陆地命名为“火地”，这就是如今的火地岛。火地岛的乌斯怀亚传统民居，以低矮、屋顶坡度较大的木屋为主。3.从气压带和风带的角度解释火地岛民居为低矮、坡度大的木屋的原因。（6分）?4.该海域附近受赤道低压带的控制，盛行上升气流，对流旺盛，多降雨天气；赤道附近海域气温高，水平方向上气压差小，导致风小，形成赤道无风带。

环球之行：横渡大洋，命丧菲律宾?4.?分析赤道附近海域多雨、风平浪静的原因。（4分）1521年3月16日，船队再往西行，来到现今的菲律宾群岛。同年4月麦哲伦想征服此地的土著，遭到当地酋长的拒绝，随后麦哲伦本人在双方的战争中死去。4.该海域附近受赤道低压带的控制，盛行上升气流，对流旺盛，多降雨天气；赤道附近海