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小班语言公共汽车教案反思

1、小班语言公共汽车教案反思

设计意图：

语言学习对于幼儿来说特别重要《3-6岁儿童学习与进展指南》明确提出幼儿阶段是语言学习的关键期，在今个月我们小班开展的主题“车子叭叭叭“中，幼儿对大型的车子很感兴趣，特别是日常接触最多的公共汽车，孩子们争论的话题可以几天不重样。于是，教师依据孩子的兴趣点，重设计了这节语言谈话活动《公共汽车》，让孩子表达在公共汽车的外形特征中进展孩子的口语表达力气。

教学目标：

1、生疏公共汽车的外形特征。

2、尝试用连贯的语言表达公共汽车的外形特征。

3、乐于参与表达活动，享受搭拼公共汽车活动的乐趣。

4、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

活动重点：生疏公共汽车的外形特征。

活动难点：用连贯语言表达公共汽车外形特征。

教学预备：

PPT图片、音乐、公共汽车(玩具)一辆、自制方向盘一个教学过程：

一、导入活动：情景导入。

师：小朋友，公共汽车来了，让我们一起坐着公共汽车动身吧!

师：坐车的时候要留意坐稳扶好哦!到站了，请小朋友找一个舒适的位置坐下来吧。

二、根本局部：引导幼儿围绕公共汽车开放争论，表达自己生疏的公共汽车。

1、说一说自己生疏的公共汽车。

师：刚刚我们坐的是什么车过来的?公共汽车是什么样的?(鼓舞幼儿大胆的描述出寻常所看到的公共汽车的外形和特点。)2、观看、比较并表达各种公共汽车的外形特征。

(1)观看实物(玩具公共汽车)，大胆表达公共汽车的外形特征。

师：这是谁?请小朋友观看一下：这些公共汽车是什么样子的?

(2)观看PPT图片，比较并表达各种公共汽车的外形特征师：教师这里还有一些公共汽车，请小朋友观看一下：这些公共汽车是什么样子的?它们都有什么是一样的?(长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗)3、拼一拼，加深稳固幼儿对公共汽车特征的生疏。

(1)魔术拼图。

师：请小朋友看大屏幕，看，变出来什么?(逐一出示长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗，圆圆的笑脸)(2)结合儿歌拼一拼。

师：魔术拼图真好玩，我们也要来拼一拼吧。怎样做可以让我们拼得又快又好?(引导幼儿依据上面的小儿歌指引来拼一辆公共汽车)4、教师小结。

三、活动完毕。

小朋友今日表现真棒!现在让我们变成一辆长长的公共汽车，一起开车回家吧!

教学反思：

依据孩子们的兴趣点动身，开展了主题活动《得意的小动物》，不仅满足了幼儿的惊异心，还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性，生疏了世界上各种各样奇惊惊异的动物，使幼儿宠爱小动物，并知道动物是人类的朋友，萌发幼儿宠爱和疼惜动物的情感。活动中我依据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的理念和方法，组织幼儿开展活动，在活动进展中穿插幼儿宠爱的各种仿照动作、音乐玩耍、律动等，既表达了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了学问。由于是小班的幼儿，在介绍他们宠爱的动物时，孩子们的声音不够嘹亮，还有点拘束，不能完全放开。

2、小班美术活动教案：公共汽车教案(附教学反思)

活动目标：

1.学习使用正方形、长方形和圆形的纸张拼贴出公共汽车的主要外形特征。

2.通过自己不断的探究和摆放，尝试自己拼贴公共汽车。

3.培育幼儿动手操作的力气，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创力气。

5.让幼儿体验自主、独立、制造的力气。

活动预备：

每组两盘浆糊，两块湿抹布、一个盘子(里面有不同颜色正方形、长方形和圆形的蜡光纸)、玩具公共汽车一辆，白纸、大路场景。

活动过程：

一、出示玩具公共汽车，观看生疏公共汽车外形特征。

师：滴滴，小朋友你们看看是谁开来了?

师：公共汽车是什么样子的?它的身体上有什么?是什么外形的呢?身体下面还有什么?是什么外形的呢?

二、尝试拼贴公共汽车。

1.生疏不同外形的蜡光纸。

师：这是什么?它是什么外形的?这些外形的纸有什么用?

2.尝试摆放不同外形的图片，拼出公共汽车的形象。

师：你们想一想用什么外形的纸做身体啊?窗户、轮子用