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部编人教版历史七年级上册：全册全套导学案
部编人教版7年级历史上册历史导学案
第1课中国早期人类的代表——北京人（导学案）
班级_________小组___________姓名
教师寄语：如果你不想做，你可以找一个理由，如果你肯做，你也可以自已找一个方法。
【学习目标】
1、掌握北京人的特征，了解北京人发现的意义。掌握化石是研究人类起源的主要证据。
2、看图对比古猿、北京人和现代人的头部的区别。
重点：北京人
难点：内容距今久远，时间跨度很大，学生掌握本课知识有一定难度。
【自主学习】
●知识梳理（将学习内容在书中画线和标记）
（一）我国最早的人类(请同学们阅读课文第2页，自主完成下列题目：)1、我国境内已知的最早人类：；距今时间：。
（二）北京人的发现(阅读课文3页，自主完成下列题目：)
2、距今时间：；地点:。
3、______________和石器的发现，为复原北京人的特征和生活状况提供了重要证据。
（三）北京人的特征(阅读课文4--5页，自主完成下列题目：)
4、北京人的头骨，前额，比现代人小，能够行走。
5、北京人使用________石器，使用这种石器的时代叫做旧时器时代。他们会制成不同类型的工具，如_______________________。
6、北京人已经学会使用火，还会保存________。___________是人类进化史上的里程碑。
●合作探究（集体的智慧是无穷的，携手解决下面问题吧！）
1、史学家是怎么判断北京人头部特征和学会用火的？
2、归纳北京人发现的意义。
【达标检测】（我达标我快乐）
一、选择题
二、目前世界上发现远古人类遗址最多的国家是（）
A、中国
B、印度
C、巴比伦
D、埃及
2、如果你到北京去旅游，除了登长城、看故宫、观颐和园等风景外，你还以能参观（）
A、元谋人遗址
B、北京人遗址
C、大汶口遗址
D、蓝田人遗址
3、研究人类起源的主要证据是（）
A、传说
B、化石
C、神话
D、史书
4、下列关于北京人特征错误的是（）
A、前额低平
B、嘴部前伸
C、下肢与现代人相似
D、能够直立行走
5、迄今所发现早期世界上内涵最丰富。材料最齐全的直立人遗址是（）
A、元谋人遗址
B、北京人遗址
C、大汶口遗址
D、蓝田人遗址
二、非选择题：
1、北京人学会用火有什么意义？
第2课原始农耕生活（导学案）
班级_________小组___________姓名
【学习目标】
了解在中华文明起源中我国原始农耕经济的主要情况，包括半坡原始居民、河姆渡原始居民的农耕生活，了解中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的发展水平。
学习重点：半坡、河姆渡原始居民的农耕生活。
【自主学习】
●知识梳理（将学习内容在书中画线和标记）
请同学们阅读课文6－8页有关半坡聚落的内容，回答下列问题：
请同学们阅读课文8－9页有关河姆渡聚落的内容，回答下列问题：
1.半坡原始居民
●合作探究（集体的智慧是无穷的，携手解决下面问题吧！）
1、河姆渡、半坡原始居民建造的房屋各有什么特点？为什么？
2.我国远古人类开始定居生活的主要原因是什么？
【达标检测】（我达标我快乐）
一．选择题
1.下列远古人类中，已经能制作出精美磨制石器的是（）A北京人B山顶洞人
C半坡居民D元谋人
2.如果你去西安旅游，你能就近参观（）
A、河姆渡原始居民遗址
B、元谋人遗址
C、半坡原始居民遗址
D、山顶洞人遗址
3.我国较早种植水稻的是（）
A．山顶洞人时期B．半坡氏族时期
C.河姆渡时期
D.大汶口时期
4.我国最早能喝上小米饭（粟）的居民是()
A．山顶洞人B．半坡氏族
C．大汶口居民D．北京人
5.半坡原始居民制作的精美陶器被称为()
A．彩陶B．黑陶
C．白陶D．红陶
二、非选择题
9.河姆渡、半坡原始居民建造的房屋各有什么特点？为什么？
第3课远古的传说（导学案）
班级_________小组___________姓名
教师寄语：如果你不想做，你可以找一个理由，如果你肯做，你也可以自已找一个方法。
【学习目标】
1.了解远古传说时代中华文明起源的基本概况：炎帝和黄帝对人类的贡献。“禅让制”。
2.培养学生搜集信息的能力、快速阅读历史知识的能力及归纳概括的能力等。重点：炎帝和黄帝对人类的贡献
难点：为什么说炎帝和黄帝是“人文始祖”？“禅让制”的含义
【自主学习】
●知识梳理（将学习内容在书中画线和标记）
1、炎帝和黄帝是传说中__________流域著名的部落首领。四五千年前，黄帝和炎帝在__________展开大战，黄帝获胜，从此两大部落结成联盟。
2、炎帝和黄帝在_________大败蚩尤部落，__________被推举为部落联盟首领，经过长期发展，形成日后的_________。
3、传说炎帝教民________
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