一年级上册道德与法治-【核心素养目标】第9课《玩得真开心》第二课时（教学设计）（部编版）.docx

一班级上册道德与法治

第9课《玩得真快乐》第二课时教学设计

课题

你会跟它们玩吗

开个玩具交流会

单元

第三单元

学科

道德与法治

班级

一班级

教材分析

从学生的社会环境与生活基础来看，孩子们都有与小伙伴相处的经历，但他们毕竟还是孩子，在与小伙伴相处的过程中，不可避开会产生一些抵触与问题。在面对这些抵触与问题时，有的孩子懂得谦让和协商，有的孩子还没能找到有效的解决办法，有些孩子甚至会使性子，进一步激化抵触。

每一个孩子都具有潜在的天赋，本课旨在让学生体验和小伙伴交往的欢乐，熬炼学生观察发觉事物和动手的能力。引导学生思考和讨论：怎样正确地玩耍，如何擅长利用或改造四周的事物，以及体会和伙伴们在一起的时候要留意互相商议?、彼此协调、学会与人共享。

核心素养目标

政治认同：能够回顾、共享自己的假期生活，知道暑假生活是丰富多彩的，并学会反思自己与他人的假期生活。

道德修养:结合生活体验，知道暑假生活丰富多彩、收获许多，懂得放假的意义。

法治观念:了感受暑假生活的愉快和充实，明白假期只有用心过，才能有收获；展示和共享自己暑假的收获与成长，增加交流的意识。

健全人格：乐意用自己喜爱的方式与同伴交流、共享假期生活中的欢乐与收获。

责任意识：养成合理安排时间的好习惯，愉快高效地度过假期；学会在假期里欢乐学习，愉快生活，适当休息，做到劳逸结合。

重点

展示和共享自己暑假的收获与成长，知道暑假生活丰富多彩、收获许多，感受暑假生活的愉快和充实，懂得放假的意义。

难点

感受到生活中时时有成长，明白假期只有用心过，才能有收获。

教学过程

教学环节

老师活动

学生活动

设计意图

导入新课

激趣导入新课

1.猜一猜：你们知道这些图是用什么做成的吗？

出示图片......

（1）“小小瓜子也神奇”

（2）“小小豆子乐趣多”

2.小结并板书课题：你会跟它们玩吗

文本学习

观察图片

回答问题

指名回答

齐读课题

出示好玩的图片让学生猜一猜导入新课，能够激发学生们的学习兴趣。

讲授新课

教学环节一：你会跟它们玩吗

1.文本学习：怎样让我们的嬉戏更有创意呢？看了下面的创意嬉戏，对你有什么启发呢？

2.图片+文本学习：创意小达人

这些小朋友在利用纸箱玩什么？

（1）把纸箱当作隧道进行穿越

（2）在纸箱上进行创意涂鸦

（3）用纸箱剪出动物

3.图片+文本学习：创意小达人

只要大家肯动脑和动手,旧纸盒箱也能变成很好的玩具。

（1）我上电视了

（2）开火车了

（3）钻山洞（多人嬉戏）

4.素材：火车开了20秒

5..图片+文本学习：旧纸箱变玩具

（1）做个大恐龙

（2）做个房子

（3）建个城堡

6.素材：纸箱机器人

教学环节二：制作创意玩具

文本学习：生活中有许多如纸箱一样，不用花钱就能做成的玩具。如树叶、石头、旧布、纸盒等等，你知道怎么玩吗？

2.图片+文本学习：树叶

树叶可以做成漂亮的树叶画……

3.图片+文本学习：小纸盒

城堡、坦克、飞机、汽车

4.图片+文本学习：废旧布料

小钱包、沙包、娃娃、小动物

5.图片+文本学习：小石子

用石子摆各种造型......

教学环节三：生活物品可制造

1.文本学习：生活中的许多物品都可以拿来玩，只要我们开动脑筋，制造性地加以利用，肯定可以玩得快乐。

2.图片+文本学习：折纸嬉戏

3.素材：折千纸鹤

4.图片+文本学习：易拉罐工艺品

5.图片+文本学习：雪糕棒制作的手工玩具

6.文本学习：同学们，你们都有哪些好玩的嬉戏？比比谁是玩玩具的小高手。

7.图片+文本学习：创意玩具比一比

（1）趣味投篮、手偶作品、纸球大战

（2）益智乐器、听筒嬉戏、动物脸谱

教学环节四：开个玩具交流会

1.文本学习：同学们，你都有哪些玩具朋友？你想把自己的玩具介绍给你的小伙伴吗？让我们一起开个”玩具交流会“，向大家介绍介绍自己的玩具伙伴吧！

2.图片+文本学习：玩具交流会

（1）快来看啊！这些都可以借啦！

（2）我们换着玩行吗？

（3）这个怎么玩？

3.图片+文本学习：玩具可以交换着玩……

我和邻居家的小伙伴常常一起玩。我发觉，我们俩的玩具有好多不一样的。我很想玩她的玩具，她也喜爱我的玩具。但是我们不可能把全部喜爱的玩具都买回家。于是，我们俩就想了一个办法：换着玩。一个玩具，因为共享，使两个人得到欢乐，真是棒极了！

（交换玩具，可以玩到更多新颖的玩具，真好玩！）

4.素材：交换玩具

5.图片+文本学习：教同学怎么玩……

把自己下棋取胜的妙招教给自己的小伙伴。

6.图片+文本学习：把玩具借给同学玩……

我在学校参与过玩具交流会，我把自己不再想玩的玩具借给小力，他可快乐了，对我的玩具爱不释手。我的玩具又一次魅力四射了，真替它快乐。不过，最让我快乐的是，这使我和小力的友情更深了。玩具借着玩，真是好处多多呢！

（把自己喜爱的玩具共