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小班识字教案【10篇】

活动目标：

1、认读：鱼、骨头、萝卜、青菜。

2、复习以往学过的汉字。

3、在了解猫、狗、兔最喜爱吃什么食物的根底上，体验嬉戏识字的乐趣。

活动预备：

1、猫、狗、兔的动物头饰、字卡头饰若干，大灰狼头饰一个。

2、鱼、骨头、萝卜、青菜以及要复习的字、词卡若干，认读字条三条。

3、独木桥两座、玩具枪一把。

活动过程：

一、猫、狗、兔最喜爱吃什么？

1、让幼儿分别猜谜语，猜对后，扮演该小动物的教师就站出来。

2、向幼儿分别提问：猫最喜爱吃什么？狗最喜爱吃什么？兔最喜爱吃什么？出示相应的字卡，请幼儿上来一边摸一边读出来。

3、让幼儿找到相应的食物字卡送给“猫”、“狗”、“兔”吃。

二、我的妈妈在哪里？

1、“猫”、“狗”、“兔”分别问幼儿：“你们谁喜爱做我的小宝宝呀？”然后给幼儿戴上相应的字卡头饰。

2、嬉戏“我的妈妈在哪里？”

三位教师每次站在不同的位置，让“小动物”找自己的“妈妈”。

三、过关卡

师：森林的的那一边有很多小动物喜爱吃的食物，但途中要经过两道关卡才能到达。

1、第一道关卡“请读字卡，读错当心大灰狼！”

让幼儿在纸箱中抽出一张字卡，并正确读出来，否则大灰狼就会跑出来把他吃掉。

2、其次道关卡“此路不通，请走独木桥！”

在独木桥前面，有一道贴着字卡的障碍墙，小朋友只有把字正确读出来后才能顺当通过。

四、顺当到达森林有食物的地方

1、请小动物在场地四周找自己喜爱的食物吃。

2、让小朋友把自己喜爱的小点心与家长共同共享。

3、让小朋友领着家长把吃剩的“食物渣”放到相应的“垃圾桶”里。

五、小动物回家，完毕活动。

《识字》幼儿园小班教案篇二

活动目标；

1、激发幼儿的奇怪心及培育思维的流畅性。

2、通过活动让幼儿理解“木”字作偏旁的字一般都与树木有关，初步熟悉汉字的构造特点。

3、培育幼儿学习汉字的兴趣。

4、培育幼儿的发散性思维，进展幼儿思维反响的敏捷性。

活动预备：

（一）柳树、桃树、松树、枫树等的图片若干；“柳树、桃树、松树、枫树”的大字卡一套；自制（柳树、桃树、松树、枫树）多媒体图片；森林、桌椅、李、橘的大字卡一套，一个很大的木字；自制小珍宝若干；自制儿歌大挂图一幅。

（二）、学问阅历预备：幼儿已熟悉理解了一些木字旁的字。

活动过程：

一、出示多媒体图片，让幼儿逐一说一说上面的内容。

师：请小朋友们看几棵树，然后说一说它们都是些什么树？（柳树、桃树、枫树、松树）

二、猜谜语，学字宝宝。

1、师：小朋友们都能很快的说出这些树的名称，那是由于每棵树都有不同的样子，接下来，教师要给小朋友们猜谜语，谜底就是这些树中的一种，看看谁先猜出来。

谜语：什么树爱梳麻花辨儿（柳树）

什么树爱挂亮宝石（桃树）

什么树爱摇小红旗（枫树）

什么树爱举小宝塔（松树）

幼儿猜对后将原来掩着的谜底翻过来，带着幼儿朗读。

2、分组读：“伸长脖子”朗读嬉戏。

教师拿着字宝宝带着幼儿熟识，每到一组幼儿面前，有意将字宝宝离幼儿一段距离，要求幼儿不能离开座位可以伸展身体地读，在读的过程中转换声音的大小来吸引幼儿朗读的兴趣。

3、找到字宝宝的共同的地方，引出它们是一些与“木”字有关的字宝宝。

师：请小朋友们认真的看一看，这些字宝宝之间有什么一样的地方（提示：这些字宝宝里藏着一个一样的字）引出“木字”，教师手拿木字让其从黑板后缓缓而出。

教师总结：中国的汉字可真好玩，今日咱们学的字都以“木”字为偏旁，而且这些字都和“木”字有关。

4、请幼儿在花瓣桌上找一找，找出已经学过的和木字有关的字，并读出来。

三、识字嬉戏

1、嬉戏：连线。请幼儿把字宝宝和相应的图片用线连起来。

2、嬉戏：捞珍宝。请幼儿站在椅子上扮演潜水员下海捞珍宝，打捞珍宝前先把字宝宝读对了，然后“潜水”捞珍宝。儿歌：我是小小潜水员，英勇的潜水员，不怕风，不怕浪，来把珍宝捡。

3、嬉戏：开火车。边念儿歌：我们的火车快快开，不要你把车票买，只要你把字宝宝读出来。读对的幼儿就请他上车。