第三单元（学习任务单）七年级语文上册大单元教学名师备课系列（统编版2024）.docx

统编初中语文七年级上册第三单元学习任务单

【单元学习任务】

核心任务

课型安排

学习任务

课时

安排

撰写“我和我的老师”的故事，编辑作品集《成长之光》

单元导读课

任务一：预习分享

任务二：制作名家简历

1课时

单篇精读课

任务一：《论语十二章》精读

任务二：《从百草园到三味书屋》精读

4课时

整合联读课

任务一：默读课文，整体感知

任务二：圈点勾画，揭秘故事

任务三：分析人物形象

任务四：创作恩师画像

任务五：良师影响，良师力量

任务六：时空对话，读后心得

任务七：探究思考，归纳主旨

任务八：发现美师，你说我讲

4课时

读写共生课

任务一：课文引路，体会写法

任务二：探讨策略，创建锦囊

任务三：运用锦囊，拟写提纲

任务四:借助量表，作文升格

2课时

单元小结课

任务一：自我评价

任务二：总结提升

1课时

第一课时?单元导读

【学习目标】

1.通过浏览课文，能整体了解单元内容，明确学习重点。

2.通过了解和搜集作家信息，完成名家简历制作。

【课前预学】1.了解单元作者生平、作品常识。

2.初读单元课文，自学生字词。

【课中探究】

任务一：预习分享

学生展示分享预习作业，大家讨论交流并完善任务单。

课文

易错字音

易写错字

重点词语

从百草园到三味书屋

往事依依

再塑生命的人

《论语》十二章

任务二：制作名家简历

自学：了解和搜集作家信息，完成名家简历制作。

互学：小组内交流、补充。

展学：小组代表班级交流。

评学：其他小组评价或补充。

鲁迅

职业：

出生年代：

个人成就：

人生经历：

于漪

职业：

出生年代：

个人成就：

人生经历：

海伦·凯勒

职业：

出生年代：

个人成就：

人生经历：

孔子

职业：

出生年代：

个人成就：

人生经历：

【总结反思】

我在本节课的收获有：

我还有这些疑问：

【课后延学】

1.听课文朗读音频，自己尝试朗读课文。

2.完成练习册第三单元的自主预习。

第二课时《论语十二章》精读

【学习目标】

1.进一步熟悉文言文，体会其相比现代文的不同特点，掌握一些句式和重点词语。

2.能够正确理解《论语)十二章》的内容，体会其中倡导的修身和为学之道。

【课前预学】

熟读《论语十二章》

【课中探究】

任务一：疏通文意，整体把握

1.朗读课文。(1)借助课文注释中的注音或工具书，通读课文，做到读音正确。

补充：

不亦说乎(yuè)

吾十有五而志于学(yòu)曲肱而枕之(qū)

不逾矩(jǔ)

(2)教师范读，学生仔细听并默默跟读，划出朗读节奏。

2.借助课文注释和工具书疏通文意。

任务二：抓关键词，精读研析

1.老师讲解第一章，作为范例引导学生开展后续学习活动。

(1)圈画第一章的关键字词，结合课下注释，用现代汉语解释句子的意思，重点理解“君子”的含义。

子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》)

(2)宋代朱熹对此章评价极高，认为是引导初学者入“道德之门”,你如何理解这三句话的含义?你认为这一章的关键词是哪一个?

2.以下四章，请小组合作完成，分组展示。

(1)曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)

①你认为这一章的关键词是哪一个字?你如何理解“忠”“信”这两个字的含义?

②著名数学家陈省身的名字就出自这一句。你还知道哪些名人的名字是出自《论语》的吗?

(2)子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述

而》)

这章语录是孔子的自我告白，其中“义”的内涵是什么?