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2024年《操场上》教案

《操场上》教案1

教学目标

1、认识”打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”等9个生字,能读准字，认清字形,

会写“八、入两个生字。认识足字旁。

2、能看图说出图上的小朋友在干什么。

3、激发学生积极参加体育活动的兴趣。

课前准备

多媒体课件、卡片

教学过程

一、谈话导入

1、看图说话，出示课题。

2、你们平时体育课在操场上都参加哪些体育运动呢？或者你在操场上看过其它的哥哥姐姐

们做过什么体育活动呢？

二、看图说话，认识体育活动

1、老师这里有一幅小朋友们下课以后在操场上锻炼身体的图画，想和老师一起来看看吗?

（出示课件）这幅图除了刚才我们说到的，还有哪些活动呢?

（指名说,学生说一种运动就用电脑出示这个放大的图片，并让学生猜汉字的读。）

在学习拍皮球的时候，让学生用皮球来玩；学习拔河的时候，也可以是让学生来玩游戏，可

以激发他们的兴趣。

2、刚才小朋友利用图画认字认得真好，那么离开图画小朋友该怎么认字呢？组织学生站起

来看老师手里的卡片不出声做动作。看哪个小朋友做的动作和卡片上的字一样。最后将卡片贴在

黑板上

4、小朋友看刚才我们学的词语中有的是用手做的动作，有的是用脚做的动作，那么请几个

小朋友互相帮助互相合作找一找哪些是用手做的动作，哪些是用脚做的动作？并把结果摆一摆。

5、借助拼来认识字。（出示带拼的词语）

6、去掉拼小朋友们还认得这些字吗？我们来比一比看哪一组的小朋友反应最快了。

7、刚才我们认识了9个生字娃娃，现在老师把这些生字娃娃藏在了词语里，我们一起去认

一认，好吗？

打车跳水拔草打鱼花球拍子跳过高地

跑马地球跑车步子高山打水步入足球

三、游戏

1、给学生出字谜：让学生猜一猜：一点一横长，口字摆中央，下面一扇门，门里张着嘴。

（高）看看其他的小朋友能不能给同学们出一些字谜。（让学生积极动脑筋，快乐学字）。

2、拼字游戏：把字的部件给学生，让他们拼字。

四、指导书写

八、入

《操场上》教案2

教学目标：

1、正确、流利地朗读课文。

2、初步认识拍、球”等9个字，能读准字，认清字形。认识两个偏旁手、足。

3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。

教学重点

初步认识拍、打、球等9个词语能读准字，激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。

教学难点

初步认识拍、打、球”等9个词语能读准字，激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。

教学准备

生词卡片，课件，课前板写课题

教学流程

动态修改

一、导入

1、小朋友们，今天我们一起来学习第四课，谁能来读一读课题？（指名读，齐读）

2、平时你们在操场上都干些什么啊？

预设：跑步、做游戏……

师：想不想看看其学校的小朋友们下课都在操场上干些什么吗？（想）

那我们就一起去看看。闭上眼睛，等数到三再睁开。（师出示课文情境图）

二.初识并分类

1、请小朋友们看看，图上的小朋友们都在干什么啊？指名说，并随机出示对应的词语，相

机教学。（看图说话，随机课件出示词语）

2、丁零零上课了，小朋友们都回到教室里上课了，词语宝宝可贪玩了，小朋友们你们帮胡

老师喊一喊这些词语宝宝的名字好吗？

3、请小朋友们在拼音宝宝的帮助下自己拼读这些词语。

4、刚刚啊，每个小朋友都在认真地帮胡老师呼唤这些词语宝宝的名字，可是它们太淘气了，

就是不肯回教室。现在胡老师要来惩罚它们了，谁能把它们分成两类，分别放在竖线的两侧。想

一想可以怎么分？为什么？

5、指名上台分。

6、刚刚这三种分法，胡老师觉得这种分法最