《护理学导论》-本科课程教学大纲.doc

《护理学导论》本科课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

护理学导论

IntroductionofNursing

课程代码

2170094

课程学分

2

课程学时

32

理论学时

32

实践学时

0

开课学院

健康管理学院

适用专业与年级

护理学专业一年级

课程类别与性质

专业必修课

考核方式

考查

选用教材

《护理学导论》第5版，李小妹，冯先琼主编，ISBN9787117325332，人民卫生出版，2022

是否为

马工程教材

否

先修课程

无

课程简介

本课程是一门介绍护理学的基本理论、学科框架、护理学发展及其规律的专业基础课程，是护理专业的入门课程。本课程旨在帮助学生了解护理专业的发展，掌握护理专业的基本概念，引导学生全面系统地了解护理专业的理论体系与模式，并在学习护理理论知识的基础上使学生对护理专业有全面的了解，从而深刻理解护理作为一门独立学科的专业特性及学科地位。在整体护理观念的指导下，培养学生的现代护理理念，增强专业认同感，掌握并运用科学的护理工作方法主动为护理对象提供生理、心理、社会等全方位的护理，提升发现问题、分析问题及解决问题的能力，为继续学习基础护理学与临床各专科护理课程、提高综合素养，促进自身及专业发展奠定必备的理论及情感基础。在教学上采用多种教学方法与手段相结合的方式，包括视频教学、案例分析等。力求使学生在掌握护理学概念的基础上初步培养其主动学习及评判性思维能力。本课程总学时为32学时，均为理论课。

选课建议与学习要求

本课程适用于护理类专业，开设于1年级第1学期，是护理专业学生在校学习的第一门专业基础课程。修完本课程之后，学生将进一步学习《护理学基础》《内科护理学》《儿科护理学》《妇产科护理学》等护理专业课程。

二、课程目标与毕业要求

（一）课程目标

类型

序号

内容

知识目标

1

知道健康与疾病的概念、关系，分析影响健康的因素，理解护理发展趋势，理解护士与病人角色概念、特征、权利与义务，分析护理程序及护理相关理论与模式等。

技能目标

2

能在护理案例中分析专业护士的角色要求，能用相关理论（需要理论、跨文化护理理论、生长与发展理论、压力与适应理论）指导护理工作，能在护理工作中应用护理程序。

3

能运用科学的思维方法和创新能力，对护理对象实施个体化健康教育的能力，能独立思考、分析、解决护理问题。

素养目标

(含课程思政目标)

4

能认识到高尚的职业道德和职业情感是护理工作的核心，树立整体护理观念，将责任心、爱心、细心、耐心和同情心贯穿护理实践，养成科学严谨的工作作风和慎独修养。

（二）课程支撑的毕业要求

LO1品德修养：LO13奉献社会，富有爱心，懂得感恩，自觉传承和弘扬雷锋精神，具有服务社会的意愿和行动，积极参加志愿者服务。

LO2专业能力：LO22掌握护理学基础理论和基本知识。

LO3表达沟通：LO31倾听他人意见、尊重他人观点、分析他人需求。

LO4自主学习：LO41能根据需要确定学习目标，并设计学习计划。。

LO4自主学习：LO42能搜集、获取达到目标所需要的学习资源，实施学习计划、反思学习计划、持续改进，达到学习目标。

（三）毕业要求与课程目标的关系

毕业要求

指标点

支撑度

课程目标

对指标点的贡献度

LO1

③

H

4.能认识到高尚的职业道德和职业情感是护理工作的核心，树立整体护理观念，将责任心、爱心、细心、耐心和同情心贯穿护理实践，养成科学严谨的工作作风和慎独修养。

100%

LO2

②

H

1.知道健康与疾病的概念、关系，分析影响健康的因素，理解护理发展趋势，理解护士与病人角色概念、特征、权利与义务，分析护理程序及护理相关理论与模式等。

60%

2.能在护理案例中分析专业护士的角色要求，能用相关理论（需要理论、跨文化护理理论、生长与发展理论、压力与适应理论）指导护理工作，能在护理工作中应用护理程序。

20%

3.能运用科学的思维方法和创新能力，对护理对象实施个体化健康教育的能力，能独立思考、分析、解决护理问题。

20%

LO3

H

3.能运用科学的思维方法和创新能力，对护理对象实施个体化健康教育的能力，能独立思考、分析、解决护理问题。

100%

LO4

H

1.知道健康与疾病的概念、关系，分析影响健康的因素，理解护理发展趋势，理解护士与病人角色概念、特征、权利与义务，分析护理程序及护理相关理论与模式等。

50%

2.能在护理案例中分析专业护士的角色要求，能用相关理论（需要理论、跨文化护理理论、生长与发展理论、压力与适应理论）指导护理工作，能在护理工作中应用护理程序。

50%

LO4

M

1.知道健康与疾病的概念、关系，分析影响健康的因素，理解护理发展趋势，理解护士与病人角色概念、特征、权利与义务，分析护理程序及护理相关理论与模式等。

50%

2.能在护理案例中分析专业护士