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2024年《厨师小山羊》教案

《厨师小山羊》教案1

《厨师小山羊》课文

小猴在树林里摘了一个黄黄的果子，咬了一口：哎，死了！原来是个柠檬，他随手一

扬。

厨师小山羊看见了，摘回几个柠檬。下午吃点心的时候，小山羊给大伙儿送来甜甜的蛋糕和

茶，每杯茶里还放了一片黄黄的柠檬，又又香，吃起来别有风味。

小刺猬在菜园里发现一个青瓜，他摘下尝了尝：哎，苦死了！原来是个苦瓜，他随手一

扔。

厨师小山羊看见了，摘回几个苦瓜，切成一丝丝的，放在热水里泡一泡，炒成菜给大伙儿吃。

多么好吃的菜一微微带着苦味，带着清香，大伙儿狼吞虎咽，一扫而光。

小兔在草丛里摘了一个红红的果子，啃了一下：哎，辣死了！”原来是个红辣椒，他随手

一抛。

厨师小山羊看见了，摘回几个纥辣椒，烧了一碗麻辣豆腐，大伙儿吃得津津有味，胃口大开。

爱动脑筋的小山羊，把的、苦的、辣的，都变成好吃的了。

《厨师小山羊》教案

教学目标：

通过各种形式，正确、流?人有感情地朗读课文，让孩子有意识地在学习中积累一些词语,

让孩子养成边读边积累的好习惯：在阅读中，让孩子读读、演演、议议小动物们的行为，大胆说

出自己的体会，让孩子感受到学习童话的乐趣。通过学文，让孩子感受生活的乐趣，学习做生活

的主人，知道只要用眼认真观察，月脑认真思考，用手亲自实践，就会成为生活的主人，就会让

我们的生活更加丰富多彩的道理。

教学方法：

图文结合，以读为主，以演为辅，小组形式合作学习。

教学过程：

一、复习导入：

美丽的大森林里，住着一群可爱又活泼的小动物，他们呀，每天都在发生着有趣的故事，这

不，小山羊又和几个小动物凑在一块儿了，他们又会玩儿出什么花样来呢?不过，我们得打开第

一道门，认出这些字以后，才可以去看他们哟。

1、开火车形式认读生字，要求其他孩子们仔细听，正音。

2、孩子们，初读课文，你觉得自己有什么收获呀？

（我们的厨师小山羊特意为大家准备一桌可口的大餐哟，这顿大餐可丰富。）

3、孩子fl］想想：这些动物中，你最喜欢谁？是什么原因让你喜欢它的?

二、学习第7自然段：

1、小朋友们自由地、大声地朗读课文，想：为什么你喜欢小山羊？

2、生汇报

（小山羊把酸酸的柠檬、难吃的苦瓜、辣辣的辣椒都变成好吃的东西，真是一位不起

的厨师，让我们一起来夸夸小山羊吧。）

3、齐读第7自然段

（小山羊是怎样把柠檬、苦瓜和辣椒都变成好吃的呢？我们还是从故事的开头看起吧。先

到菜园看看好吗？）

三、引导学生学习第1自然段

L孩子看第一幅图，你看懂什么？

（不错，通过看图知道发生的事情。）

2、细心的小朋友再看看猴子的表情，你能做个被酸倒的表情来吗？它在想什么呀?如果能

把猴子怎么做的,怎么想的连起来说说就更棒。

（哦，原来是这样。读读猴子的话，体会体会它的心情吗？）

3、谁能读柠檬的酸味来？

（孩子们自己读，体会体会酸味。）

4、猴子觉得柠檬味道酸，就怎么做的呀？

（1）小猴子怎么扬的？能做做往上扬的动作吗？

（2）从小猴子往上一扬，你想到什么?

（体会得真好，4班子想都没想，很随意的就把个柠檬给甩，多可惜呀！）

5、齐读这段

四、学生自主学习刺猬扔苦瓜、小兔扔辣椒两个段

1、孩不门看看两幅图，图上画什么?

2、能像刚才那样看小动物的表情，想想它们心里怎么想的吗?

3、你们能读好这两段话吗？

（真棒，读得真不错，瞧，小猴子、小刺猬、小兔都在为大家鼓