关于课堂文化建设的实践与思考.ppt

;济阳县竞业园学校简介

实施课程改革的必然性

构建竞业园教学模式

竞业园模式的灵魂

生动鲜活有灵性的竞业园课堂;济阳县竞业园学校始建于2001年,2005年实现法人办学,是一所全封闭,寄宿制的民办初级中学.学校占地面积132亩,有52个教学班的办学规模,现有教职工198人,注册学生3300人，是山东省标准化学校、山东省电教示范学校、济南市德育先进单位、济南市文明单位。

独立办学以来,我们确立了〞给我一个孩子,还您一个人才〞的办学目标,争创民办品牌的开展思路,以中华优秀传统文化与现代科技文明相结合浸润校园文化；以建立现代企业管理制度,标准学校内部管理;以创设竞业园课堂教学模式和课堂文化建设,构造具有独特风格的教育教学体系；以全面开展,个性张扬的素质要求形成了学生群体优势，成为济阳教育金字招牌上不可或缺的一颗明珠，实施素质教育的排头兵。

就校园文化建设方面，我们的校训是：修身，齐家，治国平天下。教育教学的核心理念是：让每个孩子抬头走路，让每颗心灵感受成功。我们一贯倡导六大校园精神：“忠诚，求实，标准，科学，协作，创新，〞将“仁义礼智信，忠效勤俭耻〞十大中华传统美德作为校园主题文化，并积极付诸教育教学实践。从而使德育工作欣欣向荣，教育教学工作卓有成效，教学成绩在济南市名列前茅，不仅成为济南市民校品牌，而且成为义务教育学校中的品牌。;二、新课程的实施

使课堂教学改革成为必然;〔一〕新课程的目标是多元的

1、强调对根底知识的掌握这一价值取向。世界是由概念原理、规律规那么等这些对世界的根本看法构成的，学校课程就是为了掌握系统的科学知识。

2、强调对根底技能的训练。

课程目标侧重于通过严格控制教学过程，通过对学生操作行为的反响，强化培养学生的根本技能。如自主学习的技能，解决问题的行为技能等。

3、强调获取生活经验的价值取向。

教育是建构人生价值和生活方式，实现生命价值和人生意义的一种活动，课程的目的就在于获取生活经验。这是一种回报生活，强调生活体验的价值取向。

4、强调对创造性思维能力的培养。

5、强??情感陶冶的价值取向。

纵观这5个课改目标，我们可以看出，表达出对人和谐开展的全面关注，也表达了当今世界对下一代获得社会生存能力的要求，表达了个体开展与社会需求的和谐一致。这些目标的实现是传统教学难以实现的

〔二〕新课改要求的课程内容是以“仁爱和情感〞，“和谐〞，“价值与信念〞为标志的现代课程内容。;三、新课程实施那么要求以理解、体验、参与合作等为主要标志

这是基于“在活动实践根底上通过交往促进学生主体性开展，〞这一根本思路，现代课程实施的状态表达现代教育的民主观念，通过自主选择性参与，通过民主平等的参与式交流，让学生获得积极体验。

新课改下的课程目标、课程内容及课程实施要求无疑是一种强势的文化，在深刻的影响着我们的思想乃至行动，课程目标的多元，课程内容的丰富，以及课程实施方法的多样，无疑给教育以更加严峻的挑战，而且是那样紧迫，刻不容缓！;三、构建竞业园学校课堂教学模式

为新课程实施搭建平台;第六步，拓展训练：除了题目训练设计较上一步进了一层外，其余要求一致。

第七步，归纳延伸：在教师组织下，学生认真总结当堂所学，并查找当堂学习的问题与缺乏，把视野延伸到课外。

模式建立起来了，用“七步骤〞“二十八个字〞，去实施课程改革，去改变52个班，186个教师的教学行为，让谁说都是笑话。;四、渗透教育思考，完善教学技巧，让

模式有血有肉有灵魂; 理念之七：生活教育思想。文本呈现的无疑是生活的结晶，在课堂上积极创设情景，深入挖掘教材，引导学生体验感悟，这是新课程的要求，在我们的课堂上得到了比较充分的表达。

在进行理念引领的同时，对教师进行模式课根本功训练，例如：对教师要求，第一要有激情，第二要懂得如何欣赏赞美学生；第三要学会组织引领课堂，第四要学会调控课堂，第五要学会发号施令，用思想与策略，使课堂变得饱满起来。

思想的引领，技能的训练对课改固然重要，但是需要固化教师的课堂教学行为，于是我们想到了构建课堂文化，用文化引领我们的课堂。;五、构建课堂文化，让

竞业园课堂生动鲜活充满灵性;1、要构建富于生命张力的课堂文化。

课堂文化建设要回归生活，创造以人为本的凸显生活教育特色，凸显学生的主体地位，尊重学生的生命价值，赋予课堂教学以生命的意义的课堂文化。要成为我们的不懈追求。

我们认为，有生命张力的课堂应表达如下要点：

一是关注学生的经验，确立与生活密切联系的教学目标；

二是挖掘生活中的课程资讯，创设学习生活情景；

三是紧紧联系学生面临的客观生活，运用自己的经验、阅历、和知识，对生成性的内容巧妙把握，因势利导，把