课程下的教师教学技能与培训.ppt

新课程下的

教师教学技能与培训主讲教师：李高祥个人主页：://selfdl10/29/20241编辑课件

问题思考新课程的目标是什么？为什么？学校该做些什么？为什么？如何做？老师该做些什么？为什么？如何做？学生该做什么？为什么？如何做？10/29/20242编辑课件

新课程总目标以邓小平教育理论特别是“教育要面向现代化，面向世界，面向未来〞的论述为指导方针，全面贯彻党的十五大精神，认真落实?中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定?，构建一个开放的、充满生机的有中国特色社会主义根底教育课程体系。10/29/20243编辑课件

新课程具体目标改革过分注重课程传承知识的偏向，强调课程要促进每个学生身心开展，培养终身学习的愿望和能力改革过分强调学科独立性，课程门类过多，缺乏整合的偏向，加强课程结构的综合性、弹性与多样性10/29/20244编辑课件

新课程具体目标改革强调学科体系严密性，过分注重经典内容的倾向，加强课程内容与现代社会、科技开展及学生生活之间的联系；改革教材无视地域与文化差异，脱离社会开展、科技开展与学生身心开展规律的倾向，深化教材多样化的改革，提高教材的科学性和适应性10/29/20245编辑课件

新课程具体目标改革教学过程中过分注重接受、记忆、模仿学习的倾向，倡导学生主动参与，交流、合作、探究等多种学习活动，改进学习方式，使学生真正成为学习的主人改革评价考试过分偏重知识记忆，强调选拔与甄别功能的倾向，建立评价指标多元、评价方式多样，既关注结果，更加重视过程的评价体系10/29/20246编辑课件

新课程具体目标改革过于集中的课程管理政策，建立国家、地方、学校三级课程管理政策，提高课程适应性10/29/20247编辑课件

新课程特别强调培养学生良好的思想政治素质、道德品质、公民意识和社会责任感培养学生良好的心理素质和健全的人格培养学生终身学习的愿望和能力、创新精神和实践能力培养学生健康的体魄和文明卫生的习惯培养学生健康的审美观和审美能力10/29/20248编辑课件

新课程——改什么？改变旧的教育观念，确立与新课程相适应的表达素质教育精神的教育观念坚决不移地推进教学方式和学习方式的转变致力于教学管理制度的重建10/29/20249编辑课件

新课程——教学？教学是教师教学生学的过程，还是师生交感互动、共同开展的过程？教学是重结论还是重过程？教学关注学科还是关注人？10/29/202410编辑课件

新课程——学生观？学生是开展的人规律潜能动态学生是独特的人完整性独特性差异性学生是具有独立意义的人客观存在学习主体责权主体10/29/202411编辑课件

新课程——师生关系？教育民主“人〞的价值教育关爱权利与义务纯化教育关系10/29/202412编辑课件

新课程——学校层面硬件建设教学环境〔教室、图书室、实验室、运动场…〕软件建设师资〔培训、引进、互助…〕课程〔国家、地方、校本、特色…〕教研〔任务、问题、工程…〕10/29/202413编辑课件

新课程——教师教师最需要什么？教师人生最需要什么？教师职业最需要什么？教师教学最需要什么？教师教育最需要什么？10/29/202414编辑课件

新课程——教师教师人生最需要的认识你自己魅力=有效影响力有品味发现自己的潜能个性快乐健康10/29/202415编辑课件

新课程——教师教师人生最需要的敏锐的观察力毅力，成功之根底学会“品〞书精神饱满地投入每一天10/29/202416编辑课件

新课程——教师教师职业最需要的职业精神：教师最大的美要有“精〞、“气〞、“神〞威信：教育的潜在动力良好的心态做一名“阳光〞的教师注重仪表美习惯“研究〞自己10/29/202417编辑课件

新课程——教师教师职业最需要的做一个善于思考的智者不跪着教书做最出色的教师10/29/202418编辑课件

新课程——教师教师教学最需要的要有教学勇气个性，创新教学的源泉培养你的教学灵性上课要有底气要多“问〞课多带点东西进课堂注重教学细节10/29/202419编辑课件

新课程——教师教师教学最需要的微笑，教师最美的语言上课要有激情锤炼你的课堂语言丰富课堂表情鼓励学生多提问课堂要追求简约有自己的教学风格10/29/202420编辑课件

新课程——教师教师教学最需要的让课堂更有效让学生在课堂上有“问题〞控制好课堂的“活〞精心布置作业学会“品〞课上好课，功夫在课外10/29/202421编辑课件

新课程——教师教师教育最需要的培育真正的人了解你的学生一定要有耐心善于换位思考多看学生的闪光点谈心赞美10/29/202422编辑课件

新课程——教师教师教育最需要的捧着良心教书有“永不放弃〞的精神把学生放在第一位要引导学生相互欣赏童心，教师的“