第二单元 成长的时空 单元测试-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册 (1).docx

成长的时空单元测试

1、每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是亲情之爱。下列行为和想法能体现亲情之爱的是：①佳佳：爸爸妈妈不仅给你给了我生命，而且还为我们的生活操劳，我爱他们。②丽丽：姐姐结婚了，有了自己的家庭，但我们姐妹之间的亲情并未终结。③康康：妈妈是一位教学能手，还获得了“最美教师”称号，我为她自豪。④小海：只有温馨、和谐、随和的家庭才存在亲情，磕磕绊绊的家庭没有亲情。（）

A①②③B①②④C①③④D②③④

2、习近平总书记在讲话中谈到“要推动全社会注重家庭家教家风建设”，身体力行倡导中华民族的优良传统，推动社会主义核心价值观在家庭落地生根。下列有助于形成良好家风的是：①父母与子女之间互相互尊重，互不干涉。②兄弟姐妹友好相处，家务活共同分担。③夫妻之间相敬如宾，有矛盾沟通解决。④晚辈孝敬长辈，对长辈的话言听计从。（）

A①②B①④C③④D②③

3、七年级1班决定举行“让爱住我家”的专题讨论会，在讨论过程中，各小组需要就“建设美好的家庭”发表观点，假如你要代表你所在的小组发言，你可能会说：①建立美好的家庭需要相互关爱，彼此尊重。②当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。③建设美好家庭是成年人的责任。④要以良好的心态面对家庭发展中的问题。（）

A①②③B①②④C①③④D②③④

4、建设美好的家庭需要传承中华民族传统家庭美德，下列行为符合这一要求的有：①小文和爸爸妈妈经常回老家看望爷爷奶奶。②小明借口学习时间紧从不愿分担家务。③小佳给下班回家的爸爸递上一杯热茶。④小峰积极主动与妈妈沟通以消除隔阂。（）

A①②③B①②④C①③④D②③④

5、家，是身心的寄居之所和心灵的港湾。每一个人的成长都离不开家庭的哺育和支持。以下古语有利于促进和谐家庭建设的是：①树欲静而风不止，子欲养而亲不待。②古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。④亲有疾，药先尝；昼夜待，不离床。（）

A①④B②③C①③D②④

6、下列名句能体现出教师职业特点的有：①千教万教，教人求真。②谈笑有鸿儒，往来不白丁。③三人行，必有我师焉。④师者，所以传道授业解惑也。（）

A①②B①③C①④D③④

7、随着高考改革的推进，学生选择权增加，高中学校的选课制、分层教学、走班教学从过去的改革尝试转变成一种新常态。这是一项重大变革，给高中学校的教学组织形式、教学管理机制、教学方式和学习方式、教师职业生涯发展等教学资源配置带来严重挑战这说明（）

A教师成为最兽人瞩墓的职业B教师已经不承担教书育人的使命

C教师不在传承人类文明D时代的发展对教师提出了更高的要求

8、古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴，相互促进，共同成长的过程。下列情境体现这一观点的是：①小明课后提出与老师不同的观点。②小乔上课总爱插嘴，打断老师。③小刚上课开小差被批评还一直狡辩。④小红喜欢与老师分享自己的学习感受。（）

A①②B②③C①④D③④

9、墨子对弟子耕柱子要求非常严格，耕柱子很委屈的说：“我不比别人差，为何老是对我这么严格呢？”墨子拍拍他的肩膀说：“假如我要去太行山，坐一辆由黄牛和快马拉的车，我是鞭策黄牛还是鞭策快马呢？”耕柱子不假思索的回答：“当然是快马呀！因为快马经得起鞭策。”这个故事告诉我们：①与老师产生矛盾时，绝不退让。②老师的批评可以帮助我们反省自己，改进不足。③把注意力放在批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。④要学会正确对待老师的批评。（）

A①②③B①②④C①③④D②③④

10、我的语文老师爱“咬文嚼字”，但知识渊博，真实坦诚，从不掩饰自己的不足。我的历史老师爱“借古喻今”，但见解独到，擅长理论联系实际的看问题。我的化学老师爱“刨根问底”，但风趣且富有激情，幽默开朗，严谨认真。这启发我们：①要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。②每位老师解决问题的方法和表达的方式不同。③面对风格不同的老师，只认真上喜欢的老师的课。④善于发现老师的优点，尊重老师的不同。（）

A①②③B①②④C①③④