大跃进一场充满探索的历程.docx

大跃进一场充满探索的历程

目录

一、教学内容

1.1大跃进的背景与原因

1.2大跃进的主要措施与实践

1.3大跃进的成果与问题

1.4大跃进的历史评价与启示

二、教学目标

2.1知识与技能目标

2.2过程与方法目标

2.3情感态度与价值观目标

三、教学方法

3.1讲授法

3.2案例分析法

3.3小组讨论法

3.4影像资料展示法

四、教学资源

4.1教材与教辅

4.2网络资源

4.3影像资料

4.4实地考察资源

五、教学难点与重点

5.1教学难点

5.2教学重点

六、教具与学具准备

6.1教具

6.2学具

七、教学过程

7.1导入新课

7.2教学内容的展开

7.3课堂讨论与分析

八、学生活动

8.1课堂参与

8.2小组讨论

8.3实地考察

8.4成果展示

九、板书设计

9.1板书内容设计

9.2板书结构设计

十、作业设计

10.1作业类型

10.2作业内容

10.3作业评价

十一、课件设计

11.1课件结构设计

11.2课件内容设计

11.3课件互动设计

十二、课后反思

12.1教学效果评价

12.2教学方法调整

12.3学生反馈分析

十三、拓展及延伸

13.1相关题材的电影、纪录片推荐

13.2实地考察推荐

13.3相关学术研究推荐

十四、附录

14.1教学计划

14.2教学评估表

教案如下：

一、教学内容

1.1大跃进的背景与原因：介绍新中国成立后，党在过渡时期总路线的指导下，开展“大跃进”运动的背景与原因。

1.2大跃进的主要措施与实践：阐述大跃进期间实行的农业集体化、工业化建设、浮夸风等主要措施与实践。

1.3大跃进的成果与问题：分析大跃进期间取得的一些成果，如钢铁产量、粮食产量等，同时揭示大跃进过程中出现的问题，如资源浪费、饥荒等。

二、教学目标

2.1知识与技能目标：使学生了解大跃进的背景、过程、成果与问题，掌握相关历史知识。

2.2过程与方法目标：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的分析问题、解决问题的能力。

2.3情感态度与价值观目标：引导学生正确看待历史，认识大跃进的错误，树立正确的发展观念。

三、教学方法

3.1讲授法：教师讲解大跃进的背景、过程、成果与问题。

3.2案例分析法：分析典型个案，让学生深入了解大跃进的具体情况。

3.3小组讨论法：分组讨论大跃进的得失，培养学生合作学习的能力。

3.4影像资料展示法：播放相关纪录片，增强学生对大跃进历史的直观感受。

四、教学资源

4.1教材与教辅：使用历史教材及相关教辅资料。

4.2网络资源：有哪些信誉好的足球投注网站相关历史资料、纪录片等。

4.3影像资料：收集与大跃进相关的历史纪录片、图片等。

4.4实地考察资源：联系相关历史遗址，组织学生实地考察。

五、教学难点与重点

5.1教学难点：大跃进期间出现的问题及其原因。

5.2教学重点：大跃进的主要措施与实践，以及历史评价与启示。

六、教具与学具准备

6.1教具：投影仪、电脑、教学PPT等。

6.2学具：笔记本、笔、相关历史资料等。

七、教学过程

7.1导入新课：通过播放一段关于大跃进的纪录片，引发学生的兴趣，导入新课。

7.2教学内容的展开：按照时间顺序，详细讲解大跃进的背景、过程、成果与问题。

7.3课堂讨论与分析：组织学生分组讨论，分析大跃进期间出现的问题，以及问题的原因。

八、学生活动

8.1课堂参与：鼓励学生积极参与课堂讨论，提问、回答问题，提高表达能力。

8.2小组讨论：分组讨论大跃进的得失，培养学生的合作学习能力。

8.3实地考察：组织学生参观相关历史遗址，增强对大跃进历史的直观感受。

8.4成果展示：鼓励学生制作PPT、小论文等形式，展示学习成果。

九、板书设计

9.1板书内容设计：梳理大跃进的时间、事件、成果、问题等关键信息。

9.2板书结构设计：采用逻辑图、时间轴等方式，展示大跃进的历程。

十、作业设计

10.1作业类型：包括阅读作业、思考题、小论文等。

10.3作业评价：关注学生的作业质量，鼓励创新思考。

十一、课件设计

11.1课件结构设计：清晰展示大跃进的背景、过程、成果、问题等。

11.2课件内容设计：结合文字、图片、纪录片片段等