第13课 清朝前鼎盛与危机 课件高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上.pptx

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时间事项时间事项04:00起床请安13:00会见臣工05:00早课15:00批阅奏章07:00御门听政16:00会见臣工09:00批阅奏章17:00鉴赏文物11:00经筵日讲20:00就寝清朝皇帝的作息时间表到了(乾隆)中后期,腐败案接连爆发,涉案金额成倍、成十倍增长,官员贪污动辄数万、十万、数十万……大家对腐败已经不以为耻,反以为常。——张宏杰《饥饿的盛世:乾隆时代的得与失》

课程标准:1、知道南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国版图一部分;2、了解清朝封建专制的发展、世界的变化对中国的影响,认识社会面临的危机。

材料3:军机处结构简练,只有军机大臣和军机章京两层;每日奏折多者五、六十件,年终十二月二十五日为末一日,奏折多至百余件者,皆于当天办完,没有耽搁过一日者。紧急事当时交下,随撰随进;军机值庐,不准任何人窥探打听。—摘编自赵奇《军机处—清王朝中央秘书处》材料1:诸臣视朕如驾车之马,纵至背疮足瘸,不能拽载,仍加鞭策……竟无一人怜恤,俾其更换休息者。——康熙材料2:雍正帝……藉奏折搜集情报……故虽深居大内,而于各地官僚之作为、政治经济及社会动态,无不了如指掌……可称之为奏折政治。——(日)佐伯富清朝君主专制的加强皇帝勤政,大权独揽,事必躬亲。一、盛世之治特点:迅速、机密奏折制度作用:强化了对官僚机构的控制特点:①简、②速、③密影响:①提高行政效率。②军政大权进一步集中到皇帝手中,君主专制达到顶峰。重点探讨

设军机处(1)设立:雍正时期(2)原因:①直接:办理西中北军务;②根本:加强君主专制。(3)职能:辅助皇帝处理机要政务,跪受笔录、承旨传达。(4)性质:中枢秘书机构。

秦朝西汉隋唐宋明清元确立三公九卿制巩固中外朝制完善三省六部制加强二府三司制发展一省两院制明:废丞相设内阁清:雍正设立军机处

如何评价君主专制的加强积极:有利于统一多民族国家政局的稳定。有利于加强中央集权,稳固边疆。2、消极:当君主年幼或昏庸时,易导致朝政腐败和政局不稳。不利于社会的良性发展。不利于近代民族国家意识的形成

一、盛世之治材料:清朝突出强调“修其教不易其俗,齐其政不易其宜”,使“因俗而治”方针在清代,特别在清代前期取得了较好的效果。——摘编自焦利《经略边疆:清代治边之法的得失》

元朝疆域辽阔,明朝疆域又有明显收缩,对东北、西藏等边疆的控制较薄弱。这种情况到清朝有所改变,清朝不仅版图有所开拓,而且在边疆地区因地制宜地形成了比较稳定的统治,基本奠定了现代中国的版图。

10册封达赖、班禅派驻藏大臣西跨葱岭西北至巴勒喀什湖北接西伯利亚东北至黑龙江以北的外兴安岭和库页岛东临太平洋东南到台湾及附属岛屿包括钓鱼岛、赤尾屿等南至南海诸岛西南达喜马拉雅山脉

措施特点:恩威并施,剿抚并用;因地制宜、因俗而治。

意意义:民族交融,巩固统一;开发边疆,奠定版图。

内地:分立18省;分设巡抚、总督治理如果没有康乾盛世期间的统一大业,中国就没有现在的版图,更就谈不上现在的统一;而且那时候不统一,中国将是一盘散沙,在近现代遭受帝国主义侵略后,势必分崩离析。后来列强入侵,中国各族人民都起来反抗侵略,应该说是康乾盛世奠定了这一根基。——戴逸1820年清朝疆域图

统一多民族封建国家进一步巩固,奠定了现代中国的版图。

论疆域,比明朝扩大了一倍以上,且东西南朔,“四夷咸服”;论财力,“内外度支,有盈无细,府库所贮,月羡岁增”,经济总量占居世界首位;论人口,从1700年到1794年的不足百年时问里已不止翻了一番,达3.13亿,占世界人口总数的?;论文化,则完成了包括《古今图书集成》和《四库全书》在内的“御纂诸书”;论城市,当时世界拥有50万以上居民的城市共有10个,中国就占了6个。——上海社科院周武《论康乾盛世》

二、盛世之危政治上的专制与思想控制对思想文化的摧残

文字狱(1)实质:是一种思想文化专制(2)影响:禁锢思想,摧残文化,维护专制(康熙)世宗微服游于市,就一书肆翻阅书籍,时微风拂拂,吹书页上下不已。一书生见状,即高吟曰:“清风不识字,何必来翻书?”世宗以为讥讽也,旋下诏杀之。——《清稗类抄·狱讼类八》

清代中叶的人口和耕地面积山顶已植黍稷,江中已有洲田,川中已辟老林,苗洞已开深菁,犹不足养,天地之力穷矣!种植之法既精,糠核亦所吝惜,蔬果尽以助食,草木几无孑遗,犹不足养,人事之权殚矣!——(清)汪士铎摊丁入亩政策、外来农作物的传入。

经济危机:人地矛盾突出。清朝人口急剧增长,资源危机日益显露。

清朝中期,川、楚、陕、甘、豫五省土地兼并和封建剥削都比较严重,大批农民失去土地,到处流浪

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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