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阅读指导心得(精选7篇)

阅读指导心得篇1

新一轮的课程改革已经走进了校园，新的课程需要新型的教师。教师是实施

新课程的主体,是推行改革的关键。青年教师作为最具活力的一部分,更应该成为

新型教师的主体。

走上工作岗位十六年的我，在做好初中语文教研员的同时，注重与青年教师

共同探讨，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验，与我们的青

年教师共同分享。

我经常在教学常规、教学研究、教学思想等各方面，全面关心和指导青年教

师，帮助青年教师掌握备课、上课、考试评价等教学常规工作的要领，展开对教

材、教法和学生学习情况的研究分析，指导青年教师选择和确定教研、科研课题，

深入领会并具体体现学校优秀教育文化传统和先进教育思想。还经常给予青年教

师以具体的教学指导，每两周至少听青年教师一节随堂课，并及时给予分析、评

述和指导。

其次，对学生学习习惯的把握、学生学习年龄特征的研究也十分重要。我经

常指导青年教师要抓住继续学习机会，因为随着社会的发展、时代的进步，学科

的知识结构、认知体系都在不断变化，教师只有不断的学习充实自己、更新自己

的知识体系才能以更全面的视角、更新的观点、更丰富的知识来面对学生。

另外，由于青年老师还缺乏相关的教学经验，我就指导青年教师要经常通过

自己的反思，将自己的心得与教学理论结合起来，不断修正自己的学习和教学行

为，促进自身的不断发展。如在以前的学习中，青年教师往往重视对知识的获取，

忽视对知识的管理。比如在教学过程中，经常会遇到这种情况，某一节课自己上

的很差，差在哪里，这些问题很少去追问。在意识到反思的重要性以后，我引导

青年教师注意寻找这些问题的答案，尝试写点读书笔记和教学反思。通过这种经

常性的反思，把平时那些隐性的知识不断的外显化，然后再用这些显形的知识来

指导自己的教学。

还有，我经常指导青年教师要思考如何才能加快自身的成长，促进自身的专

业发展?课改的一个很重要的内容就是我们的教育要适应当今社会的这种变化，

我要求青年教师要做一个终身学习者，不断地在磨练中吸取营养，不断的提高自

己，那么就能加快自身成长，促进专业发展。

在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既

往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨，

把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同

分享，同时也不断提升自己。

阅读指导心得篇2

经过一周的培训学习生活紧张面充实，增长了见识开阔了眼界，提高了对大

学生就业与服务指导工作和大学生职业生涯规则工作重要性的认识，增强了搞好

就业指导工作的压力与责任感，受益匪浅，已见将本人在此次培训几点心得体会

如下。

首先认识到进行大学生职业生涯规划设计指导的重要性。因为职业发展问题

是人生发展的核心问题之一，对于每一位进入大学校园的大学生而言，这个问题

是不容回避，从一定意义上讲，大学阶段本身就是大学生职业发展中心的一个重

要阶段一职业准备阶段。

其次在前三天的课程中主要学习了MBTI职业性格测试，这是国际最为流行

的职业人格评估工具，作为一种对个性的判断和分析，是一个理论模型，从纷繁

复杂的个性特征中，归纳提炼出4个关键要素——动力、信息收集、决策方式、

生活方式，进行分析判断，从而把不同个性的人区别开来。

学习MBTI可以根据学生不同的性格特点对学生进行职业引导，MBTI人格共

有四个维度，每个维度有两个方向，共计八个方面。分别是：外向(E)和内向(I)、

感觉(S)和直觉(N)、思考(T)和情感(F)、判断(J)和知觉(P)。

1、不同性格维度的人适合不同类型的工作，比如INFP的性格1、安静观察

者，具理想性与对其价值观及重要之人具忠诚心。

2、希外在生活形态与内在价值观相吻合。

3、具好奇心且很快能看出机会所在。常担负开发创意的触媒者。

4、除非价值观受侵犯，行事会具弹性、适应力高且承受力强。

5、具想了解及发展他人潜能的企图。想作太多且作事全神贯注。

6、对所处境遇及拥有不太在意。

7、具适应力、有弹性除非价值观受到威胁。

与之职业的匹配：心理学家、人力资源管理、翻译、大学教师(人文学科)、

社会工作者、图书管理员、服装设计师、编辑。

当然MBTI测评的作业，不是给你