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的语文教案范文集合8篇

实用的语文教案范文集合8篇

在教学工开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家整理的语文教案8篇，希望对大家有所帮助。

语文教案篇1

教学目标：

１、能运用学过的识字方法，认识本文的生字，并能正确、工整地书写要求会写的字。

２、学习联系上下文或生活经验，理解词语，积累好词佳句。

３、能正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中感受语言的优美，激发对生活，对大自然的热爱。

教学重点：

识认本文生字。

教学难点：

能正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中欣赏夏夜的美景，感受语言的优美，激发对生活，对大自然的热爱。

教具准备：

１、生字卡片

２．教学挂图，磁带。

教学过程：

（一）、导入、揭题

春姑娘的脚步走远了，夏天来了。天更蓝了，更亮了；花儿更香了；更艳了；树叶更绿了，更茂盛，小朋友们也穿得越来越漂亮了；就连夏天的夜晚啊，也变得独特了，让我们一起去感受这个——夏天的夜晚（齐读课文）

１、打开书第13课，遇到不认识的字该怎么办？

（拼一拼、问一问、猜一猜、听一听）

２、用自己喜欢的方式读课文，边读边圈出文中带小红帽的生字。

３、把圈出的生字读给你的同桌听听，互相检查检查。

４、出示带拼音的生字卡片，检查识字情况。

５、现在，老师把生字娃娃的帽子摘掉，你还认识它吗？（出示生字，抽读、齐读、抢读）

６、大家都认识了文中的生字，会写吗？“夏”字怎么写？

（二）、读中感悟，理解课文

１、孩子们，想去夏天的夜晚看一看瞧一瞧吗？出示夏夜图，播放课文朗读。（注意边听边看边想）

２、你觉得夏夜的景色怎么样？请同学们美美地朗读课文第１自然段，边读边用“——”标出你觉得美的地方。

①、你觉得夏天的夜晚哪些地方美？谁能找出文中描写它的句子，美美地读一读？（读得怎样？感觉美吗？抽生评价。教师指导朗读，学生练习朗读，齐读。）

②、有了亮晶晶的星星、弯弯的月亮船，夏夜的天空更美了，像深蓝的大海一样，多美的景色哪！请选择你喜欢的句子再读一读吧！

③、你们能把这些优美的句子背下来吗？一边看图一边背诵课文第１自然段，可加上自己想做的动作。（伴音乐）

３、夏夜的天空生动、美丽，夏夜的大地又怎样？一齐有感情地朗读课文第２自然段。

①、夏夜的大地怎样？我们一起去看看，好吗？出示夏夜大地图。你看到了哪些有趣的事？

蛐蛐——弹琴（谁来学一学？）

青蛙——唱歌（谁来表演一下？）

萤火虫——跳舞（“忽闪忽闪”可换成哪个词语？谁愿意来表演表演？）

②、分组比赛，男同学为一组，女同学为一组，男同学读女同学表演，女同学读男同学表演，看看哪一组表现好一些？

③、这么美的夏夜，还有哪些小动物会出来？怎么玩耍呢？分组讨论、讨论。

４、夏夜的天空美丽、迷人，夏夜的大地又是那样的热闹，我们都为之感叹：夏天的夜晚真迷人！

（三）、拓展思维

你见过的夏夜是怎样的？小组内交流交流。想画下来的，可以画一画。

语文教案篇2

教学目的：

1.学习g、k、h的读音及写法和以其为声母的两拼音节、三拼音节。

2.学习带有g、k、h声母的音节词。

3.学习“瓜、果、禾、火”字音、字义。

教学重点：

学习g、k、h的读音及两拼音节、三拼音节。

教学难点：

学习带g、k、h声母的音节词、学习“瓜、果、禾、火”四个生字。

教学课时：

两课时

教学过程：

第一课时

一、导入，创设情景。

二、感知，体验发音部位。

1.诵读情境儿歌，出示情境图。

2.师领读儿歌。

三、学习声母的读音。

1.出示卡片“g”，声母g，白鸽的“鸽”读得轻而短，师范读，生跟读，指名读，开火车读，正音。

2.出示卡片“k”、“h”，指导。

3.游戏巩固“猜卡片”。

四、学习声母g、k、h的形。

1.你有好办法记住声母g、k、h吗?交流后小