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小班美术教案详案及教学反思《圆圆的大西瓜》_大西瓜教案小班语言

活动目标：

1.积极参加唱歌活动，感受歌曲中的愉悦情感。

2.进展音乐感受力和节奏感。

3.有感情地演唱歌曲，并尝试创编歌曲动作。

4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动重点难点：

活动重点：

有感情地演唱歌曲。

活动难点：

唱准歌曲的音高和节奏。

活动预备：

物质预备：教具：音乐光盘《大西瓜》、西瓜皮等。

心理预备：有过吃西瓜的阅历。

活动过程：

一、导入

谜语导入，引起兴趣。(身穿绿衣裳，肚里水汪汪，吃完红瓤瓤，吐出黑籽籽。)

二、绽开

1.发声练习。《西瓜歌》

2.出示半圆形的瓜皮，引导幼儿通过谈话理解歌词内容。

(1)小朋友，你们看这是什么?它的样子像什么?

(2)西瓜外形是圆圆的，(文.章出自教.案网)怎么变成半圆的了?进展歌词理解，引导幼儿进展猜想，教师用歌词进展总结。

3.通过提问引出歌曲《大西瓜》，教师进展歌曲范唱

(1)小朋友，你们喜爱吃西瓜吗?教师把大西瓜编成了一首好玩的歌，我们一起听一下吧。

(2)教师范唱歌曲12遍，请幼儿说一说听到了什么。

4.引导幼儿在理解歌词的根底上学唱歌曲，教师进展评价。

(1)引导幼儿理解并熟识歌词内容，跟随教师打节奏学歌词。

(2)请幼儿跟唱23遍，并通过分组、集体等方式进展练习。

(3)教师准时评价，鼓舞幼儿用自然的声音进展唱歌。

5.引导幼儿有感情地演唱歌曲，并进展动作创编。

(1)引导幼儿感受歌曲中的好玩情节，启发幼儿带着喜悦的情感演唱歌曲。

(2)教师与幼儿一起依据歌词内容进展动作创编，播放音乐，进展集体表演。

三、完毕

教师总结，自然完毕活动。

活动反思：

《纲要》指出，没有经受就没有阅历。可见已有阅历对幼儿学习的重要性。尤其像音乐对小班幼儿而言相对较抽象的内容，更应顾及到他们的已有阅历与需要。另外要想让小班幼儿观赏音乐，首先要考虑音乐本身对幼儿是否具有吸引力，那么选材就显得很重要。首先应选择一些具有明显音响特征和情感颜色的音乐让幼儿充分，培育幼儿对音的凹凸、长短、强弱、音色等根本要素的区分并从中得到陶冶。这些音乐中，歌曲所占的比重较大，由于歌曲中有歌词，幼儿简单理解。因此，本堂课我们采纳了以《大西瓜》为题。西瓜对于幼儿来说并不生疏，这也是生活中常见的一种水果，所以幼儿们很快就能承受并投入到中来。

小班嬉戏教案详案及教学反思《切西瓜》

设计思路：

西瓜是幼儿特别熟识的水果，在这次活动中，通过让幼儿观看西瓜的形状特征以及教师的引导，使幼儿主动参加体育嬉戏，并让孩子在嬉戏中体验奔驰、追赶的乐趣，因此，我依据小班幼儿年龄特征设计了本次体育活动，尽可能的为幼儿供应思索、尝试的时机，不断开展他们的想象空间，进展他们的智力水平。

教学目标：

1、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。

2、能依据指令做相应的动作。

3、喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

5、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。

教学重点难点：

教学重点：

情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。

教学难点：

能依据指令做相应的动作。

教学预备：

西瓜若干个、毛毛虫头饰若干、音乐。

教学过程：

1、带着孩子做热身运动。

2、争论西瓜的形状特征。

猜谜语导入课题：师：西瓜长什么样子?我们想一个什么好方法，让大家变成一个大西瓜?(幼儿手拉手，围成一个大圆圈，现在我们变成大西瓜)

师：我们用什么方法能变成小西瓜?(幼儿手拉手，小碎步朝圆心走，变成一个小西瓜。)

3、嬉戏：切西瓜

幼儿围成圆圈，教师示范讲解嬉戏规章，师幼共同有节奏地念儿歌:切切切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。小精灵儿童网站教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状。(.本文应多提示幼儿不要用太大力。小精灵儿童网站

这个嬉戏让小班的孩子