中小学美术大单元设计“三样态”与实施路径_郑娇娇.pdf

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小美大单元设计三样态与实施路

中学术径

郑娇娇，尹少淳

２１７２２

摘要：伴随《普通高中美术课程标准（０年版００年修订）》和《义务教

０

育艺术课程标准（２２２年版）》的实施，大单元教学成为中小学美术教学改革的

重要抓手。从整体化设计的视角看，大单元教学有助于实现学科育人目标的整合

性激发生究的主性促进的性。大元设包括

，学学科探体，学科评价真实美术课单计

知识模的行、主题究的递进和任领的关联三态。为效施

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