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小班美术可爱的小猪教案反思

活动目标：

尝试运用图形粘贴、添画变出动态小猪的造型，进一步激发幼儿对动物的宠爱之情。

引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

尝试将观看对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。

活动预备：颜色、大小不一样的圆若干、椭圆若干、课件活动重点：小猪头部及五官在画纸上的定位。

活动过程：

一、嬉戏深入图形粘贴1、滚皮球（幼儿依据儿歌在画纸上的任意位置固定大圆）1）出示大圆，说说大圆的特征，如颜色、大小等，引起幼儿嬉戏的兴趣。

2）教师边念儿歌边示范，将大圆滚在画纸的任意位置上，并用胶水固定。

3）幼儿在嬉戏的情境中固定大圆的位置，并说说圆在纸上的方位，（上、下、旁边）。

2、转转转（将椭圆固定在大圆的任意位置）。

幼儿操作教师提炼小结并演示。

3、找朋友（固定小圆的位置）要求：查找2个颜色一样的小圆，在椭圆形里排排坐。

二、大胆想象拓展阅历1、引导幼儿观看，这些圆合在一起像什么？（小猪的头）2、引发争论1）怎样能使它更像？（添画眼睛和耳朵）2）眼睛和耳朵的位置在哪里？（教师示范）3）体验小猪头部不同位置的动作。（引导幼儿理解眼睛、耳朵应画在与小猪鼻孔相对应的位置上）三、添画身体体验欢乐1、交代要求，尝试添画猪身。

提示：怎样使小猪看上去胖乎乎？引导身体往画纸的空白处画，并与头部连接。

2、作品展现，引导幼儿大胆仿照自己绘画的小猪动作，体验胜利的欢乐。

3、观赏“小猪睡觉”的课件，鼓舞幼儿和着音乐边唱边表演。

活动反思：

本节课主要使用课件教学，故事比拟生动，小朋友都能很好的根着教师环节走，最快乐的是有两三个年龄稍小的也能根着大伙一起回答下列问题，于是我便单独叫他们来操作，可是她们却不情愿来，当我叫到她们的名字，她们把头扭向了后面，或者是上来却不知道操作，有一个小朋友应当是由于平常根本就没有回答下列问题的习惯和阅历，有一个是实在太小，根本就不懂，但是她们能跟着大伙答复教师的问题，我已经特别快乐了，珍宝们，教师和你们一起努力加油。