小班美术一盘点心教案菁选篇.docxVIP

小班美术一盘点心教案,菁选3篇

小班美术一盘点心教案1

【活动目标】

1、在泥工活动中，体验美工活动的乐趣。

2、尝试用团、搓、压的方法制作各种点心。

3、能够借助各种帮助材料，初步表现点心的根本特征。

4、依据颜色进展大胆合理的想象。

5、进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动。

【活动预备】

1、供应各种点心，如饼干、烧饼、蛋卷、小小酥等。

2、橡皮泥、小盘子人手一份，各种帮助材料如瓶盖、牙签、印章等。

3、轻音乐、欢快音乐、《饼干歌》音乐。

【活动过程】

1.导入环节：

师：小朋友，告知你们个好消息：才智树中的“红果果“和“绿泡泡“要来和我们一起唱歌、跳舞了，来，我们一起来表演《饼干歌》。

2.带着幼儿观看、熟悉点心。

配课的赵教师端着一盘点心，说：“来，请大家吃点心。“宋教师说：“哇，这么多好吃的点心，我们一起感谢赵教师。“宋教师问：“小朋友，你们熟悉这些点心吗?(逐一认一认，请幼儿说出点心的名称)师问：“他们是什么样子的?是什么外形的?大还是小?(分别请幼儿答复)教师总结：这些点心有的是圆圆的，有的是扁扁的，有的是长长的，还有的上面有一些漂亮的花纹，有的呢还有一些图案。

3.请幼儿尝点心。师：“这么好看的点心，你们想不想尝一尝?“。――请个别幼儿尝一尝，并请幼儿说出其味道。

4.带着幼儿一起学做点心。师：这些点心怎么做呢?你会做哪一种?请个别幼儿示范，教师引导幼儿争论团聚、搓长、压扁的方法。(可以引用儿歌“伊比亚亚“一起来做，引导幼儿一边唱歌，一边操作。)5.教师重点示范、讲解蛋卷的制作方法，即先压长、压扁再卷起来。

6.请幼儿用橡皮泥做“点心“(放轻音乐)。教师：今日就请小朋友自己动手做一盘点心送给听课的教师们，你可以做宋教师预备的这些点心，也可以做自己喜爱吃的。做好了以后自己添加花纹，看看谁做的点心又美丽又好吃!

7.鼓舞幼儿大胆制作，对于有困难的幼儿，教师赐予准时的帮忙。

8.请幼儿将做好的点心送给听课的教师们“品尝“，并对她们说一句：“XXX，请吃小点心!“(放欢快音乐)教后反思：在这个艺术活动中，孩子们的情感得到了较好的发挥，大家完全沉醉在做手工所带来的愉悦之中。在学习制作点心的方法时，我让孩子们结合儿歌增加趣味性，不需要过多的说教，只是用儿歌引导去做手工，效果颇佳，实现了美术与音乐的有机结合，得到了在场听课教师的好评。自我感觉缺乏之处是：在最终的环节没有很好的把握住，孩子们制作的过程太长，应赐予他们肯定的时间限制，可设置一个“大烤箱“让孩子们准时的把“点心“做完，这样在最终的领域渗透时，他们就能很好的完成。

活动反思：

“感恩”这两个字对于小班孩子来讲，是生疏的。可以说，是在他们的记忆中从来没有过的词汇，固然也完全不知道那是什么意思，所以在开展本次活动初期，本班的孩子一脸茫然。于是我们首先组织的活动是向幼儿介绍感恩节的来历，让幼儿知道“感恩”的意思。让幼儿的心里萌发“感恩的心”，学着感知父母的艰辛，体会父母的厚爱，尝试着关爱和敬重长辈。在整个活动进展中，我们和孩子一起制作了感恩卡，通过画爸爸妈妈喜爱的东西，让孩子切身参加到感恩活动中。在感恩节当天，把预备的感恩卡送给爸爸妈妈，让孩子知道原来感恩是这样的，感谢是这样的!

通过这次活动，我觉得利用好一些节日来进展教育活动能起到事半功倍的作用。现在大局部都是独生子女，由于是家里的“唯一”，身上免不了有些不良习性，只靠日常的教学活动，或者教师的言语教育来实施教育是不够的，教育效益也不肯定高，所以结合好的节日来进展，教育效益就大大提高了。而作为教师本身，要充分考虑利用的方式方法，以到达最正确效果，同时通过每一次的活动，进一步的学习，提升自己的专业水*!

小班美术一盘点心教案2

活动目标：

1.通过尝试、沟通，自主发觉蛋卷的制作方法。

2.尝试用团、搓、压、卷等方法制作常见点心，并能够借助有关帮助材料。

3.体验自主完成泥工的欢乐。

4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5.培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

1.教具：PPT《一盘点心》，《饼干歌》音乐，轻音乐。

2.学具：橡皮泥人手一份，各种帮助材料如印章、吸管、小花片等每组一份。

3.阅历预备：*时吃过各