【二年级】上册道德与法治-部编版-2年级上册-第3单元《我们在公共场所》.docx

道德与法治

作业设计

人教版二班级上册

第三单元我们在公共场所

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人教版小学道德与法治二班级上册第三单元《我们在公共场所》单元作业设计

目

录

一、单元信息....................................3

二、单元分析...................................3

三、单元学习与作业目标..........................5

四、单元作业设计思路............................5

五、课时作业....................................6

9.《这些是大家的》

10.《我们不乱扔》

11.《大家排好队》

第一课时..................6

第二课时..................8

第一课时.................11

第二课时................14

第一课时.................17

第二课时.................19

12.《我们小点儿声》第一课时.................22

六、单元质量练习作业.............................24

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人教版小学道德与法治二班级上册第三单元《我们在公共场所》单元作业设计

一、单元信息

学科

道德与法治

班级

学期

教材版本

人教版

单元名称

第三单元

基本

信息

二班级

上学期

《我们在公共场

所》

参与

人员

孙桂荣段芳梁兆发

孙丽冯运玲梁伟

单元

组织

形式

?自然单元

?重组单元

序号

1

课时名称

对应教材内容

学校里的公物

第9课《这些是大家的》第一课时

第9课《这些是大家的》第二课时

身边的公物还好吗

我和公物的故事

大家一起来疼惜

2

课时

信息

我喜爱哪种情景

不只是为了洁净

3

4

第10课《我们不乱扔》第一课时

第10课《我们不乱扔》第二课时

这样可不行

我能做到的……

还是排队好

哪些地方要排队

5

第11课《大家排好队》第一课时

第11课《大家排好队》第二课时

6

7

怎样排队好

教室里面有点吵

做个小小“调音师”

这里也要小点声

第12课《我们小点儿声》共一课时

二、单元分析

（一）课标要求

本单元编写依据是《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中核

心素养二“道德修养”第1条“知道健康生活卫生习惯的基本常识和要求”

，第4条“疼惜家庭、学校和公共环境卫生，疼惜公物，遵守公共秩序”；

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人教版小学道德与法治二班级上册第三单元《我们在公共场所》单元作业设计

核心素养三“法治观念”第1条“遵守学校纪律，维护课堂秩序”,第2条“

了解生活中的规章，知道在生活中人人都应遵守规章，具有初步的规章意识

。”

（二）教材分析

本单元紧扣时代主题，共设计了4课内容，呈并列关系，由班级空间扩

大到学生时常进出的真正公共场所，通过对“公共财物”“公共卫生”“

公共秩序”以及“公共文明修养”四个方面的重点引导、旨在帮忙学生养成

公共场所需要文明的行为习惯，并在其中融入社会主义核心价值观教育。

第三单元《我们在公共场所》包括第9课《这些是大家的》、第10课

《

我们不乱扔》、第11课《大家排好队》、第12课《我们小点儿声》四课。

第9课《这些是大家的》帮忙学生树立公共观念“这些是大家的，以此区

分公物和私人物品。第10课《我们不乱扔》融合中小学生守则的相关规定

，引导学生认识到不乱扔不只是守规章，也不只是为了有洁净的生活环境

，更要追求一种文明的生活方式。第11课《大家排好队》强调在公共场所

有秩序、才会更平安、更有效率，也更为文明，还特别加入遵守规章的同

时也要有人文情怀。第12课《我们小点儿声》让学生意识到小点儿声就是

一种公共文明习惯，在公共场所下不大声喧哗就是对他人的尊重，也是一

种修养。

（三）学情分析

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人教版小学道德与法治二班级上册第三单元《我们在公共场所》单元作业设计

经过一年的小学生活和学习，二班级学生已初步懂得良好的公共环境需要

大家共同维护，树立了疼惜公共环境，维护公共秩序，在公共场所不大声喧哗

、不打扰他人的观念；知道在公共场合办事需要排队，遵守公共秩序。但在日

常生活中，许多小学生学生不能完全做到这一点，尤其是在人多、喧闹的地方

，他们会不由自主地制造一些破坏公共秩序的行为。所以，需要加强培育学生

在公共场所遵守规章的良好习惯，并引导他们在日常生活中有意识地践行基本

的公共规章。做好这些，需要家长、学校和社会的共同努力，老师更是主力军

。老师在教学过程中应进一步强化学生的公共环境意识，养成疼惜公共环境的

习惯。

三、单元学习与作业目标

（