小班科学领域教案《摩擦起电》.docxVIP

小班科学领域教案《摩擦起电》_雪花小班科学教案

活动目标：

1.让幼儿在试验中发觉摩擦产生静电的现象。

2.体验大胆猜测和仔细验证的科学探究过程。

3.激发幼儿对科学的兴趣。

4.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

塑料梳子、塑料尺子、塑料笔、塑料袋、碎纸片、铅笔、水彩笔、百洁布、记录单、笔

活动过程：

一、猜一猜，想一想。

教师：今日教师带来了一些小纸片，请小朋友动脑筋想一想，假如不直接用手拿，有什么方法可以将红色盘子里的纸片移到黄色盘子里?

二、玩一玩，试一试。

1.出示百洁布和水彩笔，提问：假如给你一块布和一支水彩笔，你能完成刚刚的任务吗?

2.请个别幼儿上来尝试。

3.教师演示摩擦起电的小试验：用水彩笔在百洁布上摩擦后吸起碎纸片。

试验后提问：这是怎么回事呢?

教师：原来水彩笔在百洁布上摩擦后产生了静电，可以吸起小纸片，这种现象叫做摩擦起电。

三、尝试用不同材料进展摩擦起电的试验。

1.出示试验材料，幼儿逐一熟悉。

2.介绍记录表，引导幼儿猜测并记录。

3.幼儿试验并记录。

4.引导幼儿叙述自己的发觉。

四、教师小结。

活动反思：

摩擦起电是在做中学的思想指导下设计的一个大班科学活动，通过观看、探究、猜测、验证、发觉、记录、共享与表述，发挥了孩子们的主动性，通过该活动，孩子们对摩擦能产生静电有了一个初步的熟悉，.教案网出处并能体验大胆猜测和仔细验证的科学探究过程，根本完成了预设的目标。不过，活动也存在一些缺乏的地方，比方，活动进展的过程中没有重视与孩子的沟通，没有对孩子的答复赐予确定。在今后的活动中，我会留意贯彻做中学思想，引导孩子亲历科学探究的过程，并重视与幼儿间的沟通。

小班科学领域教案《毛豆娃娃》

【活动目标】

1、能认真仔细的观看毛豆，熟悉毛豆的主要特征。

2、尝试大胆叙述自己观看的结果。

【活动预备】

毛豆，碟子若干。

【活动过程】

一、初步感知毛豆外部特征：

1、请小朋友用手摸一摸，猜一猜教师装在盒子里的神奇礼物。

（1）你摸上去什么感觉？猜猜是什么呀？

（2）毛豆娃娃穿的衣服是什么颜色呀？（绿色或黄色）

2、教师总结：毛豆娃娃，身穿绿毛衣，弯弯像月亮，它的身上，还有很多好玩的地方，我们一起来找找好吗？

二、认真观看毛豆，熟悉其特征：

1、摸一摸：

毛豆的衣服摸上去有什么感觉？（我们用一个好听的词毛茸茸）

2、剥开毛豆荚后观看脱掉衣服的感觉：

幼儿剥毛豆，留意剥下的豆荚不乱扔，放在碟子里，若有幼儿剥碎，请大家说说剥毛豆的好方法。

（1）观看壳：先来看看毛豆壳里是怎么样的？有什么？（观看后放入碟子）

（2）观看毛豆：一个毛豆夹里边有多少？像什么？

师：一个夹子里边住了三个毛豆娃娃，你那里有几个呀？

（请幼儿边数边说）

（3）毛豆荚是弯弯的，像月亮，像小船，毛豆娃娃是什么样子的呢？（）捏一捏，毛豆娃娃的身子是什么样的？（鼓鼓的，胖乎乎的，光滑）

（4）看一看，毛豆娃娃身上有什么？（这是毛豆娃娃的肚脐眼，就和你的肚脐眼一样）

3、知道毛豆有养分，但不宜多吃：

师：看到它们胖乎乎的样子，我好想尝一尝它是什么味道的，你吃过毛豆吗？

是怎么烧的？什么味道的？（幼儿自由说自己的看法）

4、教师总结：毛豆尽管不好看，但是很有养分的，含丰富的钙和蛋白质，但是毛豆不能多吃，吃多了会消化不良，会肚子疼，拉肚子。

小班科学领域教案《脸上有什么》

小班科学活动教案：我的脸上有什么

设计意图：

五官是孩子们身上重要的器官，他们无时不刻地感受着它们的存在，但对于小年龄的孩子来说，他们未必懂得去爱护这些重要的器官。活动以此为动身点，注意孩子自身的体验，在体验中感知着它们的重要，逐步激发爱护意识。

活动名称：我的脸上有什么

活动目的：

感知自己五官的特点，激发幼儿对自身的宠爱与爱护。

重点难点：

自我感受、探究，感知五官的特点。

活动预备：

1、望远镜、镜子、图书；香水、鲜花、臭豆腐；各种甜、咸、酸食品；小铃、沙锤、手鼓等物品若干。

2、眼罩、口罩、耳塞若干。

3、娃娃脸一个、五官。

4、磁带、录音机。

活动流程：

引发兴趣操作探究沟通协调操作探究沟通协调拓展延长

活动过程：

1、引发兴