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小班科学活动认识物品教案

活动目标：

1、熟悉几种常见的洗涤用品，知道它们的用途。

2、培育幼儿观看力量和语言表达力量。

3、激发幼儿爱科学，学科学的兴趣和创造制造的欲望。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、体验解决问题的成就感。

活动预备：

1、家长帮幼儿幼儿带各种洗涤用品（肥皂、洗衣粉、洗涤剂等）。

2、脏手绢每人一条，装水的盆若干。

3、摄录、播放设备等。

活动过程：

一、引出几种常见的洗涤用品。

1、请幼儿看脏手绢，问幼儿：怎样把它们变洁净？

2、幼儿每人取一条手绢，先在清水中洗，看能否洗洁净。

3、出示几种常见的洗涤用品（肥皂、香皂、洗衣粉），请幼儿说知名称，再分别自选洗涤用品来帮助，把手绢洗洁净。

二、了解洗涤用品的特征和用途。

1、出示肥皂，让幼儿摸摸，请幼儿说出还有什么样的肥皂。

教师小结：肥皂虽然有许多外形和颜色，但它们摸上去都是硬的，是块状洗涤用品。

2、出示洗衣粉，让幼儿看看、摸摸、闻闻、说说（提示幼儿不要用嘴尝），再将洗衣粉参加清水中搅拌后让幼儿观看。

教师小结：洗衣粉是粉末状的洗涤用品，它能溶解在水中。

3、让幼儿观看洗涤剂，然后教师也将其溶解到水中。告知幼儿：这是液体洗涤用品。

4、提问：肥皂、洗衣粉、洗涤剂有什么用途？（幼儿争论后答复）

三、了解洗涤用品的”进展过程

1、教师告知幼儿：最早，人们用碱洗衣服，洗头发，但碱刺激性大，常常使用会损害皮肤，头发也会变得枯黄，后来人们创造了肥皂、洗发水等洗涤用品，他们能更有效地去油渍和污斑。

2、提问：除了肥皂、洗衣粉，还有哪些洗涤用品？它们可以用来干什么？

教师小结：随着科学的进展，洗涤用品越来越多，有特地清洗餐具的；有特地清洁人体的；有特地清洁服装的。下面，我们就开个洗涤用品展销会。

四、师生共同布置洗涤用品展销会。

1、观看录像：洗涤用品广告。幼儿先给各自带来的洗涤用品做广告宣传（要求说知名称、用途）。

2、争论如何布置，是按用品分类摆放，还是按外形分类摆放。

3、引导幼儿结合生活阅历沟通争论：还有哪些洗涤用品？它们都用来干什么？

小结：随着科学的进展，洗涤用品越来越多，如清洗餐具的洗洁精，人们洗脸、洗澡用的洗面奶、沐浴液，特地洗涤羽绒服、羊毛衫的洗衣液，特地清洁厕所的洁厕净，保持颜色艳丽的彩漂液，去油污的威猛先生清洗剂，等等。

4、鼓舞幼儿选择1种洗涤用品清洗自己的脏手绢。教师巡察，个别指导。

活动总结：

今日，我们熟悉了各种各样的洗涤用品，小朋友从小要仔细学本事，长大了创造更好的洗涤用品。

活动延长：

“提示家长让幼儿回家自己清洗自己的袜子、袖套等小物件，并帮忙幼儿熟悉家中的各种洗涤用品。”

活动反思：

活动的幼儿的积极性很高，收获也许多。可见幼儿的探究和发觉离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探究活动的方法是多种多样的。教师不行直接掌握，而应以敬重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进展探究活动。所以，教师应当为幼儿供应肯定的环境来鼓舞幼儿积极探究。

【小班科学活动熟悉物品教案】