五年级语文上册 第三单元 11《牛郎织女（二）》说课稿 新人教版.docx

五年级语文上册第三单元11《牛郎织女（二）》说课稿新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是新人教版五年级语文上册第三单元的第11课《牛郎织女（二）》。本节课将继续讲述牛郎与织女的爱情故事，重点描绘了两人被王母娘娘分开后，牛郎在老牛的帮助下，勇敢地追到天宫，与织女相会的过程。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课是对五年级上册第三单元《牛郎织女（一）》的延续，学生在前一课已经了解了牛郎与织女相识、相爱的过程，本节课将在此基础上进一步讲述他们的爱情故事，帮助学生更好地理解民间故事的情节发展。同时，通过本节课的学习，学生可以进一步了解中国传统文化中关于牛郎织女的故事，丰富他们的文化底蕴。

核心素养目标

1.培养学生运用联想和想象，理解并感受民间故事的魅力。

2.提升学生通过阅读提取关键信息，概括故事情节的能力。

3.发展学生运用语言文字表达情感和思想的素养。

4.引导学生理解并尊重中国传统文化，增强文化自信。

学情分析

五年级的学生已经具备一定的阅读理解能力和文学鉴赏能力，他们对中国传统文化有初步的认识，对于民间故事有浓厚的兴趣。在知识方面，学生已经学习了基本的汉字书写和阅读技巧，能够自主阅读并理解简单的文学作品。在能力方面，学生能够通过阅读提炼故事的主要情节，但在深入分析和概括故事主题方面还有待提高。

在素质方面，学生具备良好的合作意识和探究精神，但个别学生在课堂上可能会表现出注意力不集中现象。行为习惯上，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但也有部分学生可能因为对课程内容不感兴趣而出现消极态度。

针对这些情况，本节课的教学设计需要充分考虑学生的兴趣点，通过生动有趣的故事讲解和互动活动，激发学生的学习热情，同时注重培养他们的阅读理解能力、概括能力和文化素养，帮助他们更好地理解和欣赏《牛郎织女》这一民间故事。

教学资源

-新人教版五年级语文上册教材

-多媒体投影仪

-课文朗读音频

-牛郎织女故事相关的图片素材

-互动式白板

-课堂讨论引导卡

-学生作业本和文具

-教学PPT演示文稿

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！上节课我们学习了《牛郎织女（一）》，知道了牛郎和织女相识相爱的美好故事。今天我们将继续学习《牛郎织女（二）》，请大家准备好课本，我们开始上课。

二、课文朗读与感知

1.请同学们打开课本，翻到第11课《牛郎织女（二）》。首先，我会为大家播放课文朗读音频，请大家认真听，注意感受故事的情节和人物形象。

2.听完音频后，请同学们谈谈自己对课文的理解和感受，可以分享喜欢的段落或者人物。

三、课文主旨内容探究

1.请同学们再次阅读课文，找出本文的主题句。提示：主题句通常出现在文章的开头或结尾，具有概括全文内容的作用。

2.同学们找到了吗？请分享一下你们的答案。是的，主题句是：“牛郎织女的故事，是我国民间广泛流传的一个美丽传说。”这句话概括了全文的主要内容，揭示了课文的主旨。

3.请同学们结合主题句，思考以下问题：为什么说牛郎织女的故事是美丽的传说？故事中哪些情节让你感受到了美丽？

4.针对同学们的回答，老师进行点评和总结，引导同学们深入理解课文主旨。

四、全文侧重点讲解

1.本文重点描绘了牛郎在老牛的帮助下，勇敢地追到天宫，与织女相会的过程。请同学们找出这一部分内容，并进行详细讲解。

2.讲解过程中，老师会引导学生关注以下要点：

a.牛郎是如何克服重重困难，追到天宫的？

b.老牛在这个过程中起到了什么作用？

c.牛郎和织女相会的场景是如何描绘的？

3.针对以上要点，老师会进行详细讲解，帮助学生理解故事情节和人物形象。

五、课堂互动与讨论

1.在理解了故事情节后，请同学们分成小组，讨论以下问题：

a.你觉得牛郎是一个怎样的人物？他有哪些优秀品质？

b.你喜欢故事中的哪个角色？为什么？

c.故事给你带来了哪些启示和感悟？

2.各小组讨论完毕后，请派代表进行分享，老师进行点评和总结。

六、总结与拓展

1.通过本节课的学习，我们深入了解了《牛郎织女（二）》的故事情节，感受到了牛郎织女之间的爱情美好。同时，我们也从故事中汲取了勇敢、坚持、善良等优秀品质。

2.请同学们结合所学，思考以下问题：在你的生活中，有哪些类似的故事？你是如何应对困难和挑战的？

3.针对同学们的回答，老师进行点评和总结，引导同学们将所学应用于实际生活。

七、布置作业

1.请同学们回家后，再次阅读《牛郎织女（二）》，巩固所学内容。

2.完成课后练习题，加深对课文的理解。

3.结合本节课的学习，写一篇关于《牛郎织女》的读后感，字数不限。

学生学习效果

学生在学习《牛郎织女（二）》这一课后，取得了以下