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小班科学活动教案《沉浮兄弟》_小班科学活动教案大全

活动目标：

1、观看水果在水中的沉出现象，初步获得有关物体沉浮的阅历。

2、学习用简洁的方法记录水果在水中的沉浮状态。

活动预备：水果若干、装水的盆、记录表、水果小图片等

活动过程：

一、观看导入

师：今日李教师带来了一些水果，请小朋友看一看是什么水果呀？（幼儿观看水果，引导幼儿说知名称）

二、猜想结论

师：看到这么多的水果，李教师想到了一个好玩的嬉戏，把它们放到水里去，你们说好吗？那把它们放到水里去会怎么样呢？

三、自由探究并争论结果

1、那它们在水里究竟会怎样呢？我们一起去试一试。

要求：我们要轻轻地把水果放到水里，再看看它们究竟是会发生什么事情呢？

2、幼儿探究，教师巡察指导。

3、探究完后，请幼儿讲讲你发觉了什么隐秘？

四、再次探究，请幼儿记一记：

1、出示记录图，指出水位线，请一到两个孩子尝试记录。

2、幼儿边探究边记录，教师巡回指导。

托班科学活动教案：《软硬兄弟》

【活动目标】

1、感知“软”和“硬”。

2、学习运用感官来探究各种玩具。

3、培育合作力量。

【活动预备】

预备布娃娃、塑料娃娃、海绵、棉花、石头、木块。

【活动过程】

一、猜猜说说。

1、出示布娃娃和塑料娃娃，请幼儿猜猜哪一个软，哪一个硬。

2、让幼儿轮番抱两个娃娃，说说有什么不一样的感觉，找出哪个是“软兄弟”，哪个是“硬兄弟”，看看自己猜的对不对。

3、教师介绍“软”和“硬”。

二、摸摸比比。

1、教师出示海绵、棉花、石头和木块等物品，鼓舞幼儿用手触摸物品。

2、鼓舞幼儿说说触摸（jy135幼儿教育.）的感觉，引导幼儿进一步区分“软”和“硬”。

三、找找分分。

1、请幼儿分头在班级查找“软”和“硬”的玩具。

2、鼓舞幼儿将找回的玩具根据“软”和“硬”进展分类。

【活动延长】

1、将石头、棉花、木头等软硬质地不同的物品投放到科学区，指导幼儿进展分类。

2、将石头、海绵、布料等物品投放到美工区，引导幼儿利用这些物品自由创作。

小班科学教案及教学反思《水果的沉浮》

活动目标：

1、观看水果在水中的沉出现象，初步获得有关物体沉浮阅历。体验科学探究的乐趣。

2、学习用简洁的方法记录水果在水中的沉浮状态，并能简洁叙述。

3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动预备：

教具：水果(梨、香蕉、苹果、圣女果、金桔、葡萄)，记录表、鱼缸。

学具：每人三种水果及小图片、记录卡、水盆、干毛巾。

活动过程：

一、提出问题并对问题的结论进展猜测

1.(出示水果)小朋友，教师这里有很多水果，这是什么?(依次说出每种水果名字)。教师这里还有什么?对，鱼缸里盛满了水。

2.这些水果都想到水里去玩，哎，你们猜一猜，桔子放到水里会怎样呢?(随便想(出示记录表、水果图片)这里是鱼缸图片，水果图片，教师用这些图片把你们的想法登记来。

3.桔子放到水里究竟会怎样呢?教师轻轻把它放到水里(一边说一边放)，原来，桔子放到水里后浮在水面上。

4.那么(卡片)葡萄放到水里后会怎样呢?先猜，再让个别幼儿做试验，幼儿做记录，为什么?

5.圣女果呢?

6.你们各有各的想法，这些水果放到水里究竟会怎么样呢?教师给你们每人预备了一盆水，三样水果，用实物讲解请你们一样一样放到水里试一试，看看你猜的对不对。教师还给你们都预备了水果卡片、记录表，(出示实物)小朋友要把你观看到的水果的隐秘用卡片表示出来一会告知教师和小朋友。

7.幼儿起立，找到自己试验位置做试验。

二、沟通表达

1.现在小朋友告知我你发觉什么水果浮在水面上?什么水果沉在水底?

2.我们一起来说：苹果浮在水面、桔子浮在水面，葡萄沉在水底、圣女果、香蕉沉在水底。

3.今日小朋友发觉了一些水果的沉浮隐秘，它们在水里有的沉，有的浮，真好玩。我们生活中还有许多其它水果，小朋友回家也和他们玩一玩沉浮嬉戏，再把你发觉的隐秘讲给教师、小朋友，好吗?

活动反思：

1.在活动预备过程中，我反复做试验，首先做到自己清晰哪些水果会沉，哪些水果会浮，给每个孩子的三种水果里就应当有沉的水果也有浮的水果，(本文..教案网)认真选择易于幼儿做试验的水果：小香蕉，圣女果，金桔，葡萄，(个头)小苹果。

2.我设计了适合刚入园一