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小班科学教案：西红柿和小黄瓜_大班语言小黄瓜教案

活动目标

1、感知西红柿、黄瓜的特征

2、知道多吃瓜果对身体有好处。

活动预备

1、西红柿与小黄瓜若干，提篮人手一个。

2、各组贴有西红柿与小黄瓜标志的篮子各一个;餐盘若干，湿纸巾人手一条。

3、切好的西红柿、小黄瓜若干;小碟子、汤匙人手一套;白糖若干。

活动过程

一、初步感知

引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻等，了解西红柿与小黄瓜的形状特征。

二、运用多种感官，进一步感知西红柿和小黄瓜的主要特征。

1、幼儿人手一个西红柿，看一看、摸一摸，然后说一说西红柿的形状特征：

西红柿是圆圆的.红红的身体，滑滑的。它的身体软软的，摸起来凉凉的。

2、鼓舞幼儿看看并摸摸小黄瓜，然后说出其特征：又绿又长。

3、引导幼儿通过与小黄瓜的比拟，了解西红柿的特征。

4、比拟西红柿和小黄瓜的颜色、外形、大小。

三、观看切开的西红柿与小黄瓜，在比拟中了解西红柿的内部特征。

1、西红柿有红红的肉，有籽，还有很多汁流出来。

2、鼓舞幼儿说说自己的发觉：你看到了什么?摸了觉得怎样?用鼻子闯到什么气味?

3、小结：西红柿外表是又圆又红的，顶上有绿色的叶子;

切开后里面果肉的颜色是浅红的，有汁和籽，摸起来光滑皮薄。未切开前没有味道，切开后有点酸的气味。

四、品尝西红柿、黄瓜，感知味道，知道多吃瓜果对身体有好处。

1、教师：西红柿有什么作用?你吃过西红柿吗?是怎么吃的?

2、引导幼儿了解西红柿的吃法---西红柿汁、西红柿蛋汤、西红柿炒蛋等;

知道吃西红柿有益于身体安康。

3、将切好的西红柿、黄瓜分发给每组。

引导幼儿用小碟子、汤匙取出自己想要的份额。

4、提出品尝要求：

将手擦洁净(洗})后品尝;品尝时留意卫生;吃完后将碟子、汤匙放在指定的地方、用纸巾擦嘴等。

五、幼儿边品尝边自由沟通

西红柿有酸酸甜甜的味道;黄瓜脆脆的，很清淡。

在品尝中自由完毕活动。

幼儿园小班科学教案《西红柿和小黄瓜》

【活动设计】

皮亚杰认为：学前儿童科学教育的重要价值在于幼儿对幼儿观看力量的训练。观看是幼儿感知事物、物体最直接的方法。本班幼儿对四周事物和生活中物体有极大的兴趣，喜爱问很多问题。但在科学活动中往往只满意于反复操作的过程，还不擅长有目的地进展观看。本节活动《西红柿和小黄瓜》主要是让幼儿运用感官感知西红柿和小黄瓜的根本特征。利用幼儿多种感官，看一看，摸一摸，闻一闻，吃一吃，熟悉黄瓜和西红柿内外部特征。大胆叙述自己在观看中的发觉，知道多吃瓜果对身体有好处，享受科学观看活动所带来的乐趣。

【活动目标】

1、运用多种感官感知西红柿、小黄瓜的特征，大胆叙述在观看中的发觉。

2、知道多吃瓜果对身体有好处。

3、体验并享受科学观看活动所带来的乐趣。

【活动预备】

1、物质预备：

①每人一个西红柿、一个黄瓜、抹布、凉拌黄瓜、炒西红柿、汤匙、叉子。

②西红柿、黄瓜、刀、凉拌黄瓜、炒西红柿、ppT。

2、学问预备：在日常生活中引导幼儿运用多种感官感知身边的花草树木等物体特征，培育幼儿观看力量。

【活动过程】

一、以谜语导入，激发幼儿对活动的兴趣。

师：今日，教师带来一位新朋友，我把它藏在了一个谜语里面。

谜语：圆圆脸儿像苹果，又酸又甜养分多，可以做菜吃，又能当水果。

师：西红柿还有一个好听的名字叫做蕃茄。西红柿还请来它的好朋友，你们瞧，它是谁？

二、第一次观看，运用感官感知西红柿和小黄瓜的外部特征。

1、引导幼儿熟悉西红柿和小黄瓜的外部特征。

师：用手摸一摸，有什么感觉？用小眼睛看一看，什么颜色？什么外形？用鼻子闻一闻是什么味道？

师：请小朋友仔细宁静观看，观看完再回位置，和你的同伴争论。

2、幼儿运用感官观看，教师巡回指导。

重点指导幼儿熟悉它们的外部特征，并能大胆叙述在观看中的发觉。

3、师幼共同小结，西红柿和小黄瓜的外部特征。

师：用眼睛看到的西红柿是什么颜色？什么外形？用手摸到的西红柿是什么样子，说说有什么样的感觉？用鼻子闻到什么味道？

小结：西红柿是圆圆的，它有红红的身体。用手摸上去滑滑的，凉凉的。闻起来有一点点西红柿的香味。

师：用眼睛看到的黄瓜是什么颜色的？什么外形的？用手摸到的黄瓜有什么样的感觉？用鼻子闻到什么味道？

小结：小黄瓜是绿绿的，长长的。用手摸上去刺刺的，粗粗的，有很多毛毛的小颗粒。闻起来有小黄瓜特有的味道。

师：西红柿和小黄瓜它们长得有什么不一样？

三、其次次观看，感知西红柿和小黄瓜的内部特征。

1、引导感知西红柿和小黄瓜的内部特征。

师：用小眼睛看看它们小肚子里面藏着什么，用鼻子闻一闻它们有什么香味？用手摸一摸它们的小肚子，摸完要用