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精选小学议论文作文锦集九篇

小学议论文作文篇1

小学阶段的习作训练主要以写记叙文为主，到了中学后不少学生对如何写议论

文束手无策。我们在小学适当指导一些议论文的习作方法，对于学生升入初中后能

得心应手的去写议论文有较大的帮助。基于教学实践，笔者着重渗透议论文的写作

方法，让学生感受议论文的写作特点，从而为议论文的习作打下扎实的基础，也让

孩子们从心理上觉着写议论文对于他们一点儿也不难，人人都会写议论文，能写好

议论文。

一.基于课文《真理诞生于一百个问号之后》的议论文教学实践

1.讲解课文时我首先让孩子们明白议论文要开门见山，明确提出观点。讲课文

之前让孩子们明白：论点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的“眼睛”，

是议论文的“灵魂”，确立论点是写好议论文的前提。恰当地明确提出观点，能是议

论文得以突出，给读者留下深刻的印象。能从自身的想法中提炼出论点，是写议论

文的起点。紧接着让孩子们看课文《真理诞生于一百个问号之后》中的第一部分

（第一自然段）就在“开门见山，明确提出观点”。明确指出：“真理诞生于一百个

问号之后”本身就是“真理”。这就是这篇议论文的论点。

2.讲解课文时再让孩子们明白能利用事例，证明观点。告诉孩子们论据是用来

证明论点的理由和根据，它解决“用什么来证明”的问题。论点因为有了论据支持才

持之有效，言之成理，有说服力。要想做到有很强的说服力，利用的事例必须要准

确、典型、鲜活。论证就是用论据来证明论点的过程，是解决“如何进行论证”的问

题。《真理诞生于一百个问号之后》中的第二部分（第二.三.四.五.六自然段）就在

“利用事例，证明观点”。

第二部分是文章的主体部分，文章引出科学发展史上的三个准确、典型、鲜活、

有代表性的事例。第一个事例是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复

试验和研究，发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关。第二个事例是英国著名

化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了很多实验，终于发明了酸碱

试纸。第三个事例是奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，经过反复观察和

分析，推断出凡睡着眼珠转动时都表示在做梦的普遍现象。

最后课文又对三个典型事例作了总结，强调这三个事例“都是很平常的事情”，

却都发现了真理。因此，只要有“打破沙锅问到底”的精神，就一定能“从中有所发

现，有所发明，有所创造，有所成就”。

3.让孩子们记住文章的最后一定要总结全文，重申观点。让孩子们去观察《真

理诞生于一百个问号之后》中的第三部分（第七.八自然段）就在“总结全文，重申

观点”：指出科学并不神秘，也不遥远，关键在于见微知著，不断探索，善于独立

思考，有锲而不舍的精神。

二.基于《真理诞生于一百个问号之后》课文的议论文延伸教学

学习完《真理诞生于一百个问号之后》，我马上结合孩子们感兴趣的事例进行

习作指导。课间刚刚发生的事情：我班何一健同学流着眼泪来找我，说，他坚决不

和谢延恺坐同桌了。谢延恺同学太讨厌了。上课后我“乘热打铁”，问孩子们，想想：

针对这件事情写议论文，该怎么写呢？

我先让孩子们尽情讨论，然后指名集体交流，最后我进行总结。经过讨论后孩

子们帮何一健同学“开门见山，明确提出的观点”是谢延恺这个小男生太讨厌，经常

欺负同学，连课堂上也不例外，同桌被老师误以为在捣乱而受到批评。

最后我从另一个角度强调了尽管我们的谢延恺同学有这样或者那样的毛病，但

我们可以积极地去帮助他，用我们的正面的证例感召他来纠正错误。至此，孩子们

对写议论文产生了极大的兴趣。

三.小学生的习作实践

这时大部分孩子急于想写议论文了，我就让孩子们依照老师指导的方法马上去

写，从当堂写出的作文中可以看出孩子们大多数都掌握了议论文的写法。

如一中等学生写的习作《先苦后甜》。习作内容摘抄如下：

有了苦，才能有甜！这句话有几个小学生真正能体会到呢？但我体会到了。我

因为一直以来学习目的不明确，态度不端正，成绩一直不好，以至于我渐渐对自身

的学习失去了信心。但自从李老师五年级第一学期接我们这个班后，她一次次耐心

地教导打动了我。李老师善于鼓励学生，我班的很多同学在她的鼓励下各方面都有

较大的进步。王韵宁同学在她的鼓励下，上课发言积极，学习成绩突飞猛进，开始

我妒忌王韵宁同学，后来在老师的开导下我只想超越她。

我对自身进行了反思，反思后马上有了具体的行动：每天早上六点我就起床