一年级上册语文教学设计我上学了｜人教部编版.docx

PAGE/NUMPAGES

?我上学了?必威体育精装版教案设计

教学目标：

1．观看图画内容,初步了解学校生活,感受老师的亲切、同学的友爱、共同学习的快乐。

2．依据画面提示,懂得要尊敬老师、热爱学习,养成良好的读书、写字、听讲等习惯。

3．通过观察、说话、演练,愿意与老师和同学友好交谈。

教学重点：

1.培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情；培养良好的读书、写字、听讲等习惯。

2.在熟读课文中的三句话以及?上学歌?的根底上进行背诵。

教学难点：

养成良好的读书、写字、听讲等习惯。

设计说明

?我上学了?是初入校园的小学生的第一个语文学习内容,设置目的是帮助小学生了解学校生活,对学校生活产生兴趣和向往,实现从幼儿到学生的角色转换。为此,本课立足学生的年龄特点,借助游戏引入、图片欣赏、学唱歌曲、动手操作、讲解示范、合作交流等活动,引导学生了解祖国和校园,产生对祖国、学校、老师、学习生活的热爱。同时,鼓励学生在生活中识字,体验语文学习的快乐。

课前准备

1.收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。(教师)

2.准备长城、天安门的宣传资料片、?爱我中华?和?上学歌?的歌曲。(教师)

课时安排

1课时。

教学过程

一、活动导入,师生间增进了解

1.同学们,你们好！欢送你们来到学校,从现在开始,你们就是小学生了。(板书：我上学了)我是你们的语文老师,我们现在上的科目是语文。请同学们和老师一起读出它的名

字——语文。

2.你们喜欢上学吗？今天来到学校后,你们有哪些新的发现,新的感受？

3.互动活动：你们愿意认识新的老师和同学吗？请你们走到同学面前,相互握手,然后介绍自己。

设计意图：减少课堂对学生的束缚,让学生活泼起来,为交流奠定自由、轻松的情感基调。

二、观察插图,进行爱祖国教育

1.认识我国的标志性建筑,激发民族自豪感。

(1)播放天安门的宣传片,学生欣赏后交流：你看到了哪些建筑物？

学生指出认识的建筑物,教师出示天安门的图片及文字,引导学生认读。

交流：你去过天安门吗？说一说你当时见到了什么,感受到了什么。

(2)学生根据课件提示,自由交流：

来到天安门,我看到__________,我想说_____________________________________________________________________

________________________________________________。

(3)教师小结：天安门广场是北京的心脏地带,是世界上最大的城市中心广场。每天清晨时分,国旗徐徐升起；每天日落时分,国旗缓缓降落,这些都是十分庄严的仪式。

2.了解各个民族,进行民族团结教育。

(1)学生自主观察课文插图,说一说画上都有谁,他们在干什么。

(2)学生自由交流,教师相机利用图片介绍少数民族的服装、饮食、节日等。

(3)互动交流：同学们,你们都是什么民族的人？请少数民族同学在台前进行自我介绍。

(4)体验活动：教师播放歌曲?爱我中华?,全班同学相互拥抱。

(5)过渡：五十六个民族五十六朵花,五十六个兄弟姐妹是一家,在祖国温暖的大家庭里,各民族不管人口多少,身在何处,都是心连心的兄弟姐妹,因为我们都是中国人。(板书：我是中国人)

3.引读句子,抒发爱国情感。

(1)我们的祖国地大物博,长城和天安门举世闻名,我们骄傲,因为——我们是中国人！

(2)我们的祖国越来越富强,我们有好看的衣服,有美味的食物,还有漂亮的校园,我们骄傲,因为——我们是中国人！

设计意图：对一年级小学生的情感启迪和教育不能只依靠口号,因此,本环节设计重在借助图片,借助生活体验,借助教师语言,诱发学生内心的情感。

三、图文结合,进行爱上学教育

1.引言：从今天开始,你就是一年级的小学生了,你快乐吗？带着你此时的感受读一

读——我是小学生。(板书)

2.课件出示插图,小朋友都背着书包快快乐乐地去上学,他们还快乐地诵读着儿歌,我们一起来读一读吧。

3.教师范读,然后领读,同桌互读,指名朗读,教师相机指导：

(1)“不迟到〞的“迟〞要读准翘舌音。

(2)“早,早,早〞的“早〞为平舌音。

(3)“长大要为祖国立功绩。〞这句话要正确断句。

4.仔细观察课文插图,想一想：小朋友们是什么心情？你怎么知道的？学生汇报过程中教师相机指导朗读：

(1)“太阳〞和“花儿〞露出笑脸,要带着快乐的心情读第一句。

(2)小朋友们背上小书包可神气了,小鸟看见了也忍不住要问问,问什么呢？带着好奇的心情读第二句。

(3)同学们这么早就背着小书包,他们要去哪里呀？快来答复小鸟。(教师趁机讲学校规定的上学时间和放学时间)

(4)小结：“不迟到〞是小学生一定要遵守的纪律,只有遵守纪律,你们才会在学校里有更大的收获。

(5)语言交流：在学校里学习能让我们快乐、健康地长大,长大了