2023四年级语文下册 第六单元 19 小英雄雨来（节选）（新学习单）说课稿 新人教版.docxVIP

2023四年级语文下册第六单元19小英雄雨来（节选）（新学习单）说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023四年级语文下册第六单元19小英雄雨来（节选）（新学习单）说课稿新人教版

设计意图

结合四年级学生的认知水平和学习需求，本节课旨在通过学习《小英雄雨来（节选）》一文，培养学生的阅读理解能力、情感体验和道德品质。通过分析雨来的勇敢、机智和坚强，引导学生学习英雄精神，树立正确的价值观。同时，通过设计新学习单，激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性和实效性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握本节课的主要内容。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《小英雄雨来（节选）》，学生能够理解并运用关键词句，把握文章主要内容，提高信息提取和语言表达能力。

2.思维发展与提升：分析雨来的英雄行为，培养学生逻辑思维和批判性思维，能够从文本中提炼观点，形成自己的见解。

3.文化传承与理解：了解抗日战争时期的历史背景，感受英雄精神，增强民族自豪感和历史责任感。

4.审美鉴赏与创造：欣赏文本中的优美词句和描绘，提升文学素养，激发创作灵感。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并背诵《小英雄雨来（节选）》中的重点段落，掌握文章的基本情节和人物形象。

②学会通过关键词句分析雨来的性格特点和英雄行为，提高文本解读能力。

2.教学难点

①深入理解文章背景，了解抗日战争时期的历史环境，感受雨来英雄行为的意义。

②培养学生通过文本细节进行推理和分析的能力，如雨来的心理变化、勇敢行为背后的动机等。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

2.课程平台：校园教学管理系统

3.信息化资源：电子版课文、教学PPT、网络教育资源

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答

教学过程

1.导入新课

-（向学生展示课文标题《小英雄雨来（节选）》）同学们，今天我们要学习一篇关于小英雄的故事。你们知道什么是英雄吗？请分享一下你们心中英雄的形象。

-（引导学生思考并回答）很好，英雄就是那些在面对困难和挑战时，能够勇敢站出来，保护国家和人民的人。下面我们就来认识一位小英雄——雨来。

2.课文阅读与理解

-（分发电子版课文，让学生自行阅读）请同学们认真阅读《小英雄雨来（节选）》这篇文章，注意理解文章内容和感受雨来的英雄行为。

-（提问检查阅读效果）请同学们回答以下问题：①雨来为什么被称为小英雄？②文章中哪些地方让你感受到了雨来的勇敢和坚强？

-（学生回答后，老师总结）雨来在面对日本侵略者时，勇敢地保护了交通员李大叔，并且不怕敌人的严刑逼供，坚持不泄露秘密。这就是我们今天要学习的课文主旨。

3.文本分析

-（分析雨来的性格特点）请同学们找出文中描述雨来性格的词句，并讨论这些词句表现了雨来的哪些品质。

-（学生讨论后，老师引导总结）雨来聪明、勇敢、坚强、忠诚，他的英雄行为是我们学习的榜样。

-（分析文章结构）请同学们观察文章的结构，看看作者是如何通过事件的发展来展现雨来的英雄形象的。

-（学生回答后，老师总结）文章通过讲述雨来保护交通员李大叔、面对敌人逼供等事件，逐步展现了雨来的勇敢和坚强。

4.情感体验与道德教育

-（引导学生情感体验）请同学们想象自己就是雨来，面对敌人的逼供，你会怎么想？怎么做？

-（学生分享自己的感受后，老师总结）面对困难和挑战，我们要像雨来一样勇敢、坚强，坚守信念，保护我们的家园。

-（道德教育）同学们，我们要学习雨来的英雄精神，不仅在学习上要努力，还要在生活和为人处事中，做到诚实守信、勇敢面对困难。

5.课堂互动与讨论

-（分组讨论）请同学们分成小组，讨论以下问题：①如果你遇到像雨来这样的情况，你会怎么办？②我们如何在学习生活中发扬雨来的英雄精神？

-（学生讨论后，老师邀请各组代表分享）很好，同学们都有自己的见解。我们要学会在困难面前勇敢站出来，保护自己和他人的利益。

6.课文背诵与语言训练

-（课文背诵）请同学们选择自己喜欢的段落进行背诵，提高记忆力。

-（语言训练）请同学们用自己的话复述雨来保护交通员李大叔的故事，提高语言表达能力。

7.总结与反思

-（老师总结）今天我们学习了《小英雄雨来（节选）》这篇文章，感受到了雨来的英雄精神。我们要学习雨来的勇敢、坚强和忠诚，将这种精神应用到我们的学习生活中。

-（学生反思）请同学们思考一下，通过今天的学习，你有什么收获和感悟？如何在今后的学习和生活中发扬雨来的英雄精神？

8.作业布置

-（作业布置）请同学们根据今天的学习内容，写一篇关于“我心中的英雄”的作文，字数不限，要求表达真情实感。

拓展与延伸

1.提供与本