教科版一年级科学上册第一单元《植物》作业设计.docx

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一、单元信息

小学科学单元作业设计

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

科学

一年级

第一学期

教科版

植物

单元组织方式

?自然单元 ?重组单元

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

第一单元第一课

我们知道的植物

2

第一单元第二课

观察一棵植物

3

第一单元第三课

观察叶

4

第一单元第四课

这是谁的叶

5

第一单元第五课

植物是“活”的吗

6

第一单元第六课

校园里的植物

二、单元分析

（一）课标要求

学习内容

1~2年级学习目标

了解周围的植物，能说出名称，观察植株的构成。

能识别常见植物，简单描述植物的特征。

尝试种植一种植物，观察、记录植物的生长过程。。

植物具有根、茎、叶等结构。

能利用多种感官有序地运用正确的方法观察一棵植物的外部特征。

体会植物是有生命的，要爱护植物。

植物的叶是多种多样的，每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。

认识叶子的特点，学会分辨叶子种类。

认识植物是有生命的，是大自然重要组成部分。

叶的种类多种多样，但每种植物的叶都有共同的特征。

根据叶的特征说出周围常见植物的名称。

植物是有生命的，需要水分、阳光等以维持生存和生长。

找一些证据证明植物是活的。

不同地点生长着不同的植物。知道我们离不开植物。

认识周围常见植物的名称及其特征，能用图画来描述和记录植物的形态。知道植物与我们的生活息息相关。。

（二）教材分析

知识框架

我们知道的植物

植 物观察一棵植物

植 物

这是谁的叶

植物是“活”的吗校园里的植物

内容内在逻辑分析

这是小学一年级科学课的第一个单元：“植物”单元，它将引领学生走进小学科学学习的大门，掀开科学学习的第一页，对学生今后的学习产生重要的影响。选择植物作为科学学习的起点，是因为植物是孩子们的亲密伙伴，他们对植物具有天然的好奇心。让孩子把植物作为一个生命体来思考，运用各种感官进行观察，是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要。让学生关注植物、关注一个个生命体的特点，是这个单元的重要导向。“种植和照顾植物”的活动贯穿整个单元，意图是让学生通过亲自种养植物，体会植物会生长，植物的生长需要水分和阳光，为形成“植物是活的”的认识积累经验、提供证据。以观察和描述为主，运用感官进行观察并对观察到的结果进行描述。在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。懂得珍爱植物，认识到保护植物很重要。

（三）学情分析

基础知识：一年级的学生能指认一些常见的植物，也能说出它们的名字，甚至知道根、茎、花、果实等器官。但这些概念的认识是零碎的，不系统的。

能力水平：一年级的学生，书写、交流的能力都比较缺乏，刚刚接触科学，更没有倾听

他人、记录、分析的学习能力。

生活经验：学生身边的植物，每天都能看的。探索千奇百怪的植物世界对学生来说，有着极大的兴趣。但对植物的名称、形态结构以及植物个体生存、生长条件等还是模糊的。

三、单元学习与作业目标

（一）基于观察了解，感受植物的多样性，能说出周围常见植物的名称及其特征，对植物产生研究兴趣。

（二）通过观察真实的叶子和图片认识叶子的特点，学会分辨叶子种类。

（三）利用多种感官观察研究植物体的外部形态特征。说出很多植物都有根、茎、叶、花等主要器官；知道不同的器官也有差异，但都是植物生命体的组成部分，与植物能够“活”着有着重要的关系。

（四）种植一棵植物，并使其存活一段时间，在观察、照顾的过程中，体会植物会生长，认识植物维持生命需要阳光、适宜的水分和土壤等。

（五）知道我们的生活离不开植物，它与我们的生活息息相关。

四、单元作业设计思路

（一）研读课程标准，理清教学内容，分析教学背景；

（二）制订单元学习目标和作业目标；

（三）作业设计基本流程：明确作业目标、选取情境素材、设定问题任务、设计评价标准和方式。

五、课时作业

第一课时

（一）作业内容

明明种植了一棵植物，妈妈从商场买回了一束塑料花。明明想探究塑料花是不是植物。你能推测明明做出的判断吗？

图一 图二

图三

（1）明明发现：

①种的植物（

）长大，塑料花（

图四

）长大。

A.能

B.不能

②种的植物（

）浇水，塑料花（

）浇水。

A.需要

B.不需要

③种的植物（

）阳光，塑料花（

）阳光。

A.需要

B.不需要

通过以上发现，明明推断：塑料花（ ）植物。

是 B.不是

通过观察，明明发现：种植植物后，植物（ ）。

没有变化 B.能生长 C.不需要水

认识这些植物朋友吗？把它们名字填入图下的括号内（选字母）。

A.桃花 B.油菜花 C.垂柳 D.竹子

（ ） （ ） （ ） （ ）

课外活动探究

种植大蒜

种植的步骤：

①挑选一颗大小中等、健康的大蒜放入平底碗中（根部向下