2024-2025学年七年级历史下册 18 统一多民族国家的巩固和发展说课稿 新人教版.docxVIP

2024-2025学年七年级历史下册18统一多民族国家的巩固和发展说课稿新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024-2025学年七年级历史下册第18课《统一多民族国家的巩固和发展》，主要包括清朝前期的历史背景、康乾盛世、多民族国家的巩固、闭关锁国政策及其影响等内容。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生学习了明朝历史的基础上进行的，通过本节课的学习，学生将了解到清朝的建立、发展和衰落过程，以及清朝在统一多民族国家、发展经济、加强中央集权等方面的成就。这与学生已掌握的明朝政治、经济、文化等方面的知识相衔接，有助于学生全面了解中国古代历史的发展脉络。

核心素养目标

1.培养学生的时空观念，使其能够理解清朝前期历史发展的时间序列和空间分布，以及统一多民族国家形成的历史背景。

2.增强学生的史料实证能力，通过分析历史文献和考古资料，培养其客观分析历史现象的能力。

3.提升学生的历史解释素养，使其能够对清朝前期的政治、经济、文化等进行合理解读，形成自己的历史观点。

4.培养学生的家国情怀，引导学生认识到维护国家统一和民族团结的重要性，激发其爱国热情。

学习者分析

1.学生已经掌握了明朝的历史背景、政治制度、经济发展等方面的知识，对古代中国的历史发展有了初步的了解。

2.学生对历史学科的兴趣各有不同，部分学生对历史事件充满好奇，喜欢探索历史背后的故事；在能力方面，学生已具备一定的阅读分析能力，能够理解历史文献中的基本内容；在学习风格上，学生更倾向于直观、生动的历史呈现方式，如故事、图片等。

3.学生在学习本节课时可能遇到的困难和挑战包括：对清朝前期历史事件的时间线索把握不清，对历史人物的评价存在主观偏见，以及对多民族国家巩固和发展的复杂性理解不足。此外，部分学生可能对历史文献的阅读和分析能力较弱，需要教师在教学过程中给予适当引导和帮助。

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生通过案例研究深入理解清朝前期历史。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟历史人物，探讨统一多民族国家的巩固和发展过程，增强学生的参与感和历史理解力。

3.使用多媒体教学，如历史纪录片、互动地图等，辅助教学，提高学生的学习兴趣，同时利用PPT展示关键信息和时间线，帮助学生梳理历史脉络。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾已学的明朝历史，例如：“同学们，我们之前学习了明朝的历史，谁能告诉我明朝末期的社会状况？”待学生回答后，教师继续引导：“那么，接下来的清朝是如何建立起来的，它又有哪些特点呢？今天我们就来学习第18课《统一多民族国家的巩固和发展》。”

2.讲授新知（20分钟）

教师按照教材内容，首先介绍清朝的建立和康乾盛世的背景，然后详细讲解清朝在统一多民族国家、发展经济、加强中央集权等方面的成就。在此过程中，教师可以使用多媒体展示相关历史图片、地图和文献资料，增强学生的直观感受。同时，教师应引导学生积极参与，提问和讨论，如：“同学们，你们认为清朝为什么能够实现多民族国家的统一？这样的统一对于国家的发展有哪些积极影响？”

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些问题或任务，让学生分组讨论并回答，以检验学生对新知识的掌握。例如：“请同学们结合教材内容，讨论一下清朝的闭关锁国政策对国家发展产生了哪些影响？”或者“请列举清朝在统一多民族国家过程中采取的主要措施。”学生在讨论后，教师邀请代表进行分享，并对学生的回答给予评价和指导。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的主要内容，强调重点和难点，如清朝的统一多民族国家的巩固和发展、康乾盛世的特点等。同时，教师可以引导学生思考：“通过今天的学习，我们了解到清朝在历史上有哪些重要的贡献？这些贡献对我们今天的生活有哪些启示？”

5.作业布置（5分钟）

教师布置与本节课内容相关的作业，如：“请同学们结合教材，撰写一篇关于清朝统一多民族国家巩固和发展的短文，字数不少于200字。”或者“请绘制一张清朝前期历史时间线，标注出重要事件和成就。”作业旨在巩固学生对课堂所学内容的理解和记忆。

教学资源拓展

拓展资源：

1.《清代通史》：本书详细记录了清朝的历史发展过程，包括政治、经济、文化、外交等多个方面，是了解清朝历史的重要参考书籍。

2.《清朝的边疆政策》：本书专门探讨了清朝对边疆地区的治理政策，对于理解统一多民族国家的巩固和发展具有重要意义。

3.《康乾盛世》：本文献资料集收录了康乾盛世时期的历史文献，包括皇帝的圣旨、奏折、诗词等，是研究清朝政治、经济、文化的重要资料。

4.《中国历史地图集》：收录了从古至今的中国历史地图，其中包含清朝时期的地