2024年秋新人教版9年级上册化学教学课件 人教9（上）第2单元 课题3 制取氧气（第2课时）.pptx

制取氧气九上化学RJ第2课时第二单元课题3

1.通过实验探究二氧化锰在分解过氧化氢制氧气中的作用，认识催化剂和催化作用；2.认识分解反应，掌握分解反应的辨别方法；3.体会科学探究的一般思路。学习目标

课堂导入过氧化氢水+氧气二氧化锰H2O2H2OO2二氧化锰在反应中起到什么作用？

新知探究知识点1催化剂和催化作用取5mL5%过氧化氢溶液于试管怎样知道是否产生了氧气？看是否产生气泡，插入带火星的木条，看木条是否复燃H2O2溶液

观察到什么现象？说明了什么？带火星的木条没有复燃常温下，过氧化氢分解缓缓，放出的氧气少，不足以使带火星的木条复燃

向其中加入少量二氧化锰，再插入带火星的木条检验现象如何？说明了什么？二氧化锰加速了过氧化氢的分解，放出的气体使带火星的木条复燃

待试管中不再产生气泡时，向其中重新加入过氧化氢溶液，再插入带火星的木条现象如何？说明了什么？二氧化锰的化学性质在化学反应前后没有改变

将上述溶液中的二氧化锰洗净、干燥，再称量质量二氧化锰的质量在化学反应前后没有变化数值如何？说明了什么？

二氧化锰是过氧化氢制取氧气的催化剂，你能总结催化剂的概念吗？在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫作催化剂。

催化剂特点：“一变二不变”“一变”：改变其他物质的化学反应速率（包括加快或减慢）“二不变”：催化剂质量和化学性质在反应前后不变（物理性质可能改变）判断某物质是否为某反应的催化剂的依据

①催化剂是针对具体反应而言的，不能单独说某种物质是催化剂。如二氧化锰在过氧化氢分解制取氧气时，能够起催化作用，是催化剂；但二氧化锰不是所有化学反应的催化剂。②在某个化学反应中，可以有不同的催化剂。③化学反应前后，催化剂的化学性质不变，其物理性质可能改变。

④催化剂只能改变化学反应速率，不能决定反应能否发生，不能改变生成物的质量。⑤催化剂的质量和化学性质在反应前后不变，但催化剂也参与了化学反应。

催化作用二氧化锰既不是反应物也不是生成物，只是一种催化剂，应算作一个反应条件，写在箭头上方催化剂在化学反应中所起的作用叫作催化作用。H2O2H2O+O2MnO2

催化剂在化工生产中具有重要作用，大多数化工生产都有催化剂参与。闵恩泽院士：研发了多种用于石油化工生产的催化剂。

典例1下列关于催化剂的说法正确的是（）A.催化剂不能改变生成物的质量B.催化剂只能加快化学反应速率C.二氧化锰可作任何反应的催化剂D.没有催化剂就不能进行化学反应A部分反应没有催化剂只是不能加快或减慢化学反应速率加快或减慢

【讨论】两个制取氧气的反应，它们有什么共同特征？与化合反应有什么不同？高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气加热过氧化氢水+氧气二氧化锰KMnO4K2MnO4MnO2O2H2O2H2OO2

新知探究知识点2分解反应与化合反应分解反应分解反应的特点：一变多由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应，叫作分解反应。表示：X→A+B+…分解反应和化合反应都是化学反应的基本类型

分解反应与化合反应的比较

典例2下列反应属于分解反应的是()?AA．过氧化氢水＋氧气B．二氧化碳＋水碳酸C．碳＋氧气二氧化碳D．氧化钙＋水氢氧化钙方法：分解反应的特点是“一变多”。二氧化锰点燃

课堂总结制取氧气催化剂“一变，二不变”分解反应“一变多”化合反应“多变一”并列关系

随堂练习1.实验室用过氧化氢制取氧气，若实验时忘记加入二氧化锰，其结果是（）A.不产生氧气B.产生氧气的速度慢C.产生氧气的总量少D.没有影响B

2.下列反应属于分解反应的是()DA．铁+氧气四氧化三铁B．硫+氧气二氧化硫C．石蜡+氧气二氧化碳+氧气D．水氢气+氧气点燃点燃点燃通电“一变多”

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西