2024-2025学年七年级地理下册 8.docxVIP

2024-2025学年七年级地理下册8.2俄罗斯说课稿1（新版）新人教版

一、设计思路

本节课以新人教版七年级地理下册8.2节《俄罗斯》为核心内容，结合学生实际情况，设计以下教学思路：首先，通过引导学生回顾上节课的知识，自然过渡到俄罗斯的相关内容；其次，以问题驱动法引导学生自主学习，了解俄罗斯的地理位置、地形、气候、河流、资源等基本情况；接着，通过案例分析，让学生深入了解俄罗斯的经济、文化和生活特点；最后，通过课堂小结和课后作业，巩固所学知识，提高学生的地理素养。整个教学过程注重培养学生的空间思维能力和实践操作能力，使学生在掌握知识的同时，能够运用所学解决实际问题。

二、核心素养目标

1.地理实践素养：培养学生运用地图和其他地理信息工具，分析俄罗斯地理位置、地形、气候等特征，提升地理信息的获取、处理和运用能力。

2.地理思维素养：通过探究俄罗斯的自然与人文地理特征，发展学生的空间思维和地理推理能力，能够从多角度分析地理现象。

3.地理价值观素养：引导学生认识俄罗斯作为世界大国在地理环境与经济发展中的独特地位，培养正确的资源观、环境观和可持续发展观。

三、学情分析

本节课的对象为七年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的地理基础知识，能够识别地图、理解简单的地理概念。在能力方面，学生的观察力、思考力和表达能力有所提高，但分析问题和解决问题的能力还需加强。在素质方面，学生对新知识充满好奇心，学习态度积极，但个别学生可能存在学习方法不当、学习效率不高的问题。

行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与讨论，但部分学生可能存在注意力不集中、学习态度不端正的现象。这些行为习惯对课程学习有一定的影响，需要教师在教学过程中进行针对性的引导和调整。

在地理学习上，学生对俄罗斯的地理位置、自然资源等有一定了解，但对俄罗斯的人文地理特征和经济发展等方面的认识较为模糊。因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣，帮助他们构建完整的俄罗斯地理知识体系。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备新人教版七年级地理下册教材。

2.辅助材料：收集俄罗斯地图、地形图、气候分布图、经济数据图表等，以及相关视频资料，以便于学生更直观地理解教学内容。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学辅助设备，确保多媒体教学资源的正常使用。

4.教室布置：将教室分为讨论区和学习区，便于学生分组讨论和自主学习。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示俄罗斯的自然风光和城市景观图片，引发学生对俄罗斯的兴趣和好奇心。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的亚洲地理知识，引导学生思考俄罗斯与亚洲的联系和区别。

2.新课呈现（约40分钟）

讲解新知：详细介绍俄罗斯的地理位置、地形、气候、河流和资源等自然地理特征。

举例说明：以俄罗斯的主要城市为例，说明其地理环境对城市发展和人口分布的影响。

互动探究：学生分组讨论，分析俄罗斯的经济特点，探讨俄罗斯在全球经济中的地位。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生根据教材和多媒体资源，完成关于俄罗斯地理特征填空、选择等练习题。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生正确理解和掌握知识。

4.课堂总结（约10分钟）

对本节课学习的俄罗斯地理知识进行总结，强调重点内容，如俄罗斯的自然地理特征、经济特点等。

5.作业布置（约5分钟）

布置关于俄罗斯地理的课后作业，包括绘制俄罗斯地图、分析俄罗斯经济发展的影响因素等，以巩固课堂所学知识。

六、学生学习效果

学生学习后，在以下方面取得显著效果：

1.知识掌握：学生能够准确描述俄罗斯的地理位置、地形、气候、河流和资源等自然地理特征，并理解这些特征对俄罗斯社会经济发展的影响。

2.地理技能：学生能够使用地图和其他地理信息工具，如地形图、气候分布图等，来分析俄罗斯的自然环境和经济发展情况。

3.思维能力：学生通过课堂讨论和案例分析，提高了地理推理和空间思维能力，能够从多角度分析地理现象，并提出自己的见解。

4.实践能力：学生在完成课后作业时，能够将所学知识应用于实际情境中，如绘制俄罗斯地图、分析俄罗斯经济特点等，增强了知识的实用性和学生的实践操作能力。

5.学习兴趣：学生对俄罗斯的地理知识产生浓厚兴趣，能够主动探索与俄罗斯相关的地理信息，提高了学习地理的积极性。

6.人文素养：学生通过学习俄罗斯的经济、文化和历史，增进了对世界多元文化的理解和尊重，培养了正确的资源观和环境观。

7.综合素质：学生在学习过程中，培养了合作学习、自主学习的能力，以及解决问题的能力，这些综合素质的提高为学生的全面发展奠定了基础。

七、教学反思与总结

在教学《俄罗斯》这一节课的过程中，我深刻体会到了教学设计的复杂性和