有哪些信誉好的足球投注网站- 1、本文档共8页，可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《穷人》第二课时教学设计
课时目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过环境描写、人物心理的学习，感受人物形象。
3.品析重点词句，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。
课时重点：通过环境描写、人物心理的学习，感受人物形象。品析重点词句，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。
课时难点：通过环境描写、人物心理的学习，感受人物形象。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、复习旧课，导入新课
导入语：孩子们，通过上节课的学习，我们知道小说《穷人》共写了3个场景，你还能说出是那三个场景吗？
1.回顾三个场景。
课件出示：
①桑娜焦急地等待出海打鱼的丈夫回来。（1-2自然段）
②桑娜看望西蒙，发现她死了，于是抱回了她的孩子。（3-11自然段）
③渔夫听说了西蒙的不幸，主动提出要抱回她的孩子。（12-27自然段）
2.过渡：通过上节课的学习，我们感受到了桑娜的勤劳和家庭的贫困，接下来，桑娜一家会遇到怎样的问题呢？她和渔夫又是怎样解决这个难题的呢？这节课，我们继续研读课文。我们一起走进第二个场景。
3.指名读第二个场景。
二、研读场景二，再识人物形象
（PPT）
（一）同桌合作：
1.默读课文第3～11自然段，说说这一场景的哪些句子令你感动？这些句子运用了什么描写方法？
2.体会桑娜的心情，说一说你认识到一个怎样的桑娜。
（二）学生交流读书感悟并指导朗读。
预设一：
课件出示：
屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷……
她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。
（1）从这段对西蒙小屋的描写可以看出什么？
（2）从“手像要抓住什么似的”的细节描写中，结合上下文想象西蒙最放心不下的是什么？（板书：孩子）
（3）齐读课件句子，感受环境描写、人物的细节描写展现出的画面。
预设二：
课件出示：
“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！”
（1）两次出现“寡妇的日子”，一次是“真困难”，一次是“真难过”，从桑娜的心理活动中，你读出来什么？
（2）指名读桑娜此时的心理活动，感受桑娜的善良。（板书：善良）
（三）小结：西蒙的家境，让人同情；西蒙的不幸，让人揪心；西蒙的孩子，让人心疼！我们以深深的怜惜之情再读课文第7自然段吧。（齐读第7自然段）
（四）过渡：面对西蒙惨死的场面，桑娜会怎么做呢？找一找桑娜的表现，体会她的心情，从而感悟她的品质。
全班汇报：
出示句子，体会桑娜的善良。
课件出示：
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
预设：
①这三句话写了桑娜抱回西蒙孩子时的动作和心理，从这里可以看得到桑娜行动很干脆。
②“裹”“抱”“放”“拉”一系列动作做得是那么自然，那么利落，可见桑娜已经把西蒙的孩子当作自己的孩子，多么善良呀！
③想法简单。自己家的生活本来就很苦，如果多了两个人，日子会更难过。但是，她“不知道为什么这样做”，只知道“非这样做不可”。说明她明白救助苦难不需要理由，这是多么伟大的善举呀！
④齐读这段话，感受桑娜的善意之举。
出示描写心理活动的句子，感受桑娜心路历程。
课件出示：
她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
①“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……”桑娜为什么会想到这些？
②“是他来啦？……不，还没来！……”说明了桑娜怎样的心情？
③你从“嗯，揍我一顿也好！”这句话中体会到什么？从这里你认为桑娜是一个怎样的人？
④这里连续用到省略号，有何作用？
⑤指导朗读。（老师范读、学生个人读、集体读）
（4）小结：学习作者的写作特点。
通过人物心理活动的描写，体会穷人宁可自己受苦，也要帮助别人的高尚品质。
三、研读场景三，深化人物形象。
桑娜未经丈夫同意，抱回西蒙的两个孩子，她内心忐忑不安，自家的生活已是朝不保夕，再加上两个孩子无疑是雪上加霜，渔夫回来后是如何表现的呢？
1．请同学们自由默读第12～27自然段，边读边思考：
课件出示：
小组合作：
①快速阅读12-27自然段，说说作者在这部分主要采取了什么手段刻画人物？
文档评论（0）