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2024年《三峡》教学教案

《三峡》教学教案1

学生情况分析：

本班学生的基础较好，能按照老师要求做到预，理解能力较强，本班为课改年级，通过一

年的训练，学生的合作探究能力有了一定的基础，学生课堂表现活跃，能与教师密切配合，学生

之间能相互合作。这是设计本课教学活动的基本思路。

一、教学目标

1、知识目标，

(1).积累文言词汇.

(2).把握本文的景物描写特点，感受三峡的自然美.

2.能力目标.

Q).重视诵读训练，提高文言文的诵读和翻译能力.

(2).引导学生在想象中再现景物，体会作品意境及作者情感.

3.情感目标.

激发学生热爱祖国大好河山的感情.

二、教学重点和难点

1、欣赏三峡雄奇险拔清幽秀丽的特点，深入作品的意境，感受其画面美.

2、重视朗读训练.

3、把握文章描写景物生动，传神，语言精美的特点.

三、教学方法.

朗读法.讨论法.读-译-思-用-背

四、教学媒体投影仪

五、教学过程

（第一课时）

㈠导入

㈡检查预

初读课文，要求:读准字音.

掌握字音（投影）

阙（qu巨）叠嶂（zh3ng）曦（xT）月沿溯（sO）飞漱（shCi）属（zhu）引

（三）运用竞赛方式检查学生对字词句的掌握。

1、疏通文意。

2、竞赛辨明词义（投影）

（1）通假字。略无阙处（通缺空缺）；哀转久绝（通噌声音转折）

（2）古今异义：夏水襄陵（襄：冲上）；清荣峻茂，良多趣味（良：实在）

（3）一词多义：

自三峡七百里中（自：在）

自非亭午夜分，不见曦月（自：如果）

（4）重点词语

重岩叠嶂（像屏障一样的高山）

沿阻绝（沿：顺流而下.：逆流而上）

乘奔御风（奔：飞奔的马,衬托夏水顺流行船之快）

素湍绿潭（素：白色；湍：急流）

清荣峻茂（清：指水；荣：指树；峻：指山；茂：指苴）

哀转久绝（绝：消失）

3、相互质疑

（四）指导朗读：读出节奏

注意：

1、自非谆午夜分，不见曦月。

2、沿〃/阻绝。

3、其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。

4、清/荣/切浅

5、故/渔者歌曰：巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳」

（五）布置作业

1、熟读课文，

2背诵默写，自我检查。

《三峡》教学教案2

教学要求：

1、根据词句理解自然段的意思。

2、感受长江三峡风光美，热爱祖国的山水。

教学重点：

感受三峡的风光美。

教学难点：

课文描写的景、情如何在学生身上实现内化。

课前准备：

多面体课件

教学模式:

重点突破，自我探究，整体感知课文，把握课文重点，学生通过主动学习，自我尝试，自我

探究，突破难点和重点，在此基础上展开讨论交流，教师适当点拨，并进行迁移发展，实现学懂

后的学会。

教学过程：

一、引题，欣赏，直观感受。

1、长江以其雄伟磅礴的气势自古以来吸引了无数中外游人纷纷前来观光游览，它和黄河一

样是中华民族的母亲河，你们想不想去看一看？

2、欣赏长江三峡风光录象。

3、欣赏后，你有什么感受？学生说说。

二、整体感知，把握重点。

1、自读课文，找出课文中最能体现作者感受的句子。

啊，百里三峡,好一幅百里山水图。

指名读，齐读，读出对长江欣赏、赞叹的感受。

2、读了这句话后你有什么问题？——归纳：百里三峡图里有哪些景物？为什么说它是百

里山水图？

3、从课文中找找这两个问题的‘答案。

山奇、水急、船险

三、学文第三、四、五自然段.

1、学习第二自然段

(1)、自学第三自然段，学后交流：

你学懂了什么？抓住哪些语句学的？

刀砍剑劈像……像……还好像

(2)、感情朗读

(3)、教师适当小结，