2024年六年级品社下册《地球在“发低烧”》说课稿2 苏教版.docx

2024年六年级品社下册《地球在“发低烧”》说课稿2苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

2024年六年级品社下册《地球在“发低烧”》说课稿2苏教版

本节课的教学内容选自苏教版六年级品社下册第二单元第四课《地球在“发低烧”》。本节课主要包括以下内容：

1.了解地球“发低烧”的现象，认识到地球温度上升对生态环境和人类生活的影响。

2.探究地球温度上升的原因，包括人类活动导致的二氧化碳排放增加等。

3.学习低碳生活的重要性，掌握节能减排的方法和技巧。

4.培养学生的环保意识，提高他们关爱地球、保护家园的责任感。

二、核心素养目标

1.培养学生的环境意识，使其能够理解并关注地球生态环境的变化，提高对全球气候变化的敏感度。

2.增强学生的实践能力，通过探究活动，让学生学会收集信息、分析问题和提出解决方案。

3.发展学生的社会参与意识，激发他们积极参与环保行动，为构建可持续发展社会贡献自己的力量。

4.培养学生的批判性思维，使其能够对人类活动对环境的影响进行理性思考，形成正确的生态价值观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了关于自然环境和生态保护的基本知识，对气候变化有一定的了解，知道一些环保的基本概念，如温室效应、二氧化碳排放等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对自然环境充满好奇，对探索地球气候变化的原因和影响有较高的兴趣。他们在学习过程中喜欢通过实践活动来获取知识，具备一定的信息收集和处理能力，偏好直观、生动的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解地球温度上升的复杂机制时可能会感到困难，例如对温室效应的深入理解、碳排放的计算等。此外，将理论知识转化为实际生活中的环保行动可能需要指导和激励，以克服习惯性的消费模式和生活方式。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与讨论相结合的方式，通过案例研究和项目导向学习，引导学生深入理解地球温度上升的现象和影响。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同角色（如科学家、政府官员、普通市民等）探讨应对气候变化的措施；进行实验活动，如模拟温室效应的实验，直观展示温度上升的过程。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示地球温度变化的数据和图表，以及相关的环保宣传视频，增强学生的视觉体验和学习兴趣。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括《地球在“发低烧”》的相关文章和视频，明确预习目标是了解地球温度上升的现象及其影响。

-设计预习问题：设计问题如“地球温度上升的原因有哪些？”和“气候变化对我们的生活有哪些影响？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，记录关键信息。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的初步理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示地球温度变化的图表，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解温室效应的原理，结合实例说明其影响。

-组织课堂活动：分组讨论“如何减少碳排放”，进行角色扮演，模拟国际气候谈判。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，提出问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，提出自己的想法。

-提问与讨论：学生勇敢提问，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过模拟活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解温室效应和气候变化的知识点。

-培养学生的实践能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于低碳生活方式的调研作业。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，调研低碳生活的方式。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升