河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初中信息技术 第3节 表格的格式处理说课稿 新人教版.docx

河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初中信息技术第3节表格的格式处理说课稿新人教版

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版初中信息技术第3节《表格的格式处理》。本节课将介绍如何使用表格工具对表格进行格式化处理，包括调整行高和列宽、合并单元格、设置表格边框和底纹、调整表格对齐方式等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前两节课已经学习了表格的基本创建和编辑方法，如插入表格、输入数据、删除行和列等。在此基础上，本节课将引导学生进一步掌握表格的格式处理技巧，使表格更加美观、规范，提高学生的信息处理能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息处理能力、审美情趣和解决问题的能力。具体包括：

1.提升学生运用信息技术工具进行表格格式处理的技能，增强其信息整理和呈现的能力。

2.培养学生的审美意识，通过格式化表格，使其在信息呈现上更具美观性和规范性。

3.培养学生独立思考和解决问题的能力，使其能够在实际操作中遇到问题时，能够自主寻找解决方案。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握表格行高和列宽的调整方法，能够根据内容需要灵活调整表格的尺寸。

②熟练使用合并单元格功能，使表格布局更加合理，内容呈现更加清晰。

③学会设置表格的边框和底纹，提升表格的美观性和可读性。

2.教学难点

①在调整表格格式时，如何保持表格内容的对齐和整洁，避免出现错位或重叠现象。

②在合并单元格时，如何正确处理原有数据，确保信息的准确性和完整性。

③在设置表格边框和底纹时，如何选择合适的样式、颜色和宽度，以达到最佳的视觉效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版初中信息技术教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的PPT演示文稿，包含表格格式处理的步骤和示例，以及视频教程，帮助学生更直观地理解操作方法。

3.实验器材：计算机教室，每台计算机均安装有表格处理软件，如MicrosoftExcel，确保学生能够实际操作练习。

4.教室布置：将计算机教室的座位按照小组形式排列，方便学生讨论和协作，同时确保每个学生都有足够的空间进行计算机操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一个有趣的情境为例，如“同学们，想象一下，如果我们要为学校的运动会制作一份参赛名单，我们应该如何让这份名单看起来既清晰又美观呢？”

回顾旧知：回顾上节课学习的表格创建和编辑方法，引导学生思考如何让表格更加规范和美观。

2.新课呈现（约40分钟）

讲解新知：详细讲解表格格式处理的相关知识点，包括调整行高和列宽、合并单元格、设置表格边框和底纹、调整表格对齐方式等。

举例说明：通过展示一份格式化后的表格样本，解释每种格式处理方法的具体作用和操作步骤。

互动探究：

①学生分组，每组选择一个表格格式处理的任务，如调整行高和列宽、合并单元格等。

②学生在计算机上实际操作，尝试完成任务，并讨论遇到的问题和解决方法。

③教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生在计算机上独立完成一份表格的格式处理任务，要求运用本节课所学知识，使表格看起来整洁、美观。

教师指导：教师观察学生的操作过程，针对学生遇到的问题给予个别指导，确保每位学生都能掌握表格格式处理的方法。

4.课堂总结（约10分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调表格格式处理在实际应用中的重要性，并鼓励学生在日常学习和生活中积极运用所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生结合本节课所学，为下一节课准备一份个人或小组的表格作品，要求运用多种表格格式处理技巧，展示自己的创意和审美。

具体教学过程如下：

-导入

-提出问题，引导学生思考表格的美观性对信息呈现的重要性。

-简单回顾上节课的表格创建和编辑方法，为学习表格格式处理打下基础。

-新课呈现

-讲解调整行高和列宽的方法，通过示例展示效果。

-讲解合并单元格的技巧，展示如何制作表头和表尾。

-讲解设置表格边框和底纹的方法，展示美观的表格样式。

-讲解调整表格对齐方式，使表格内容更加整齐。

-互动探究

-学生分组，每组选择一个任务进行实践操作。

-学生讨论操作步骤，尝试完成任务，教师巡回指导。

-学生展示操作成果，分享经验和遇到的问题。

-巩固练习

-学生独立完成一份表格格式处理任务，加深对知识点的理解和应用。

-教师观察学生操作，及时给予指导和帮助。

-课堂总结

-教师总结本节课所学内容，强调表格格式处理在实际应用中的重要性。

-鼓励学生在日常学习和生活中积极运用所学知识。

-作业布置

-布置作业，要求学生结合所学，准备一份表格作品，展示自己的创意和审