2024-2025学年新教材高中化学 第四章 化学反应与电能 1.docxVIP

2024-2025学年新教材高中化学第四章化学反应与电能1.1原电池原理说课稿新人教版选择性必修1

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设计意图

本节课旨在通过讲解原电池原理，帮助学生理解化学反应与电能的转换关系，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。结合新人教版选择性必修1高中化学第四章《化学反应与电能》1.1节内容，我将引导学生掌握原电池的基本概念、工作原理及其在生活中的应用，为后续学习电化学打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生科学探究与创新意识，通过实验观察和理论分析，使学生能够理解并描述原电池的工作原理，发展学生的证据推理与模型认知能力。同时，引导学生关注化学在生活中的应用，培养他们的社会责任感，以及将化学知识转化为解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的化学知识，包括原子结构、元素周期表、化学键类型等，对化学反应有一定的理解。

2.高中阶段的学生对探索未知事物充满好奇，具备一定的实验操作能力和逻辑思维能力，他们喜欢通过实验来验证理论，偏好直观、形象的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对原电池内部发生的复杂反应机理的理解，以及如何将抽象的电极反应与实际的电化学过程联系起来。此外，将理论应用到具体情境中，如设计原电池，可能会因为缺乏实际操作经验而感到困难。

教学资源

四、教学资源

-新人教版选择性必修1高中化学教材

-实验室用具（如电池、导线、电极、电阻等）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-实验操作视频

-化学教育软件

-网络资源（化学教育文章、动画演示等）

-实验指导手册

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括原电池工作原理的PPT和视频，明确要求学生预习原电池的基本概念和原理。

-设计预习问题：设计如“原电池是如何将化学能转化为电能的？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习进度，确保每个学生都能完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过观看视频和PPT，了解原电池的基本原理。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过在线平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示生活中常见的原电池应用，如手机电池，引发学生对原电池的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解原电池的工作原理，结合具体例子帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计实验观察不同金属电极在原电池中的作用，让学生实际操作。

-解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对原电池的工作原理进行思考。

-参与课堂活动：学生参与实验，观察现象，记录结果。

-提问与讨论：学生针对实验现象和理论进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生理解原电池的工作原理。

-实践活动法：通过实验活动让学生亲手操作，加深理解。

-合作学习法：通过小组讨论培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置有关原电池设计和应用的作业，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固原电池的知识。

-拓展学习：利用拓展资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，促进学习能力的提升。

本节课的重难点在于理解原电池的工作原理和化学能转化为电能的过程，通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生能够逐步掌握这些知识点。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读材料：《化学与生活》中关于原电池在现代生活中的应用案例。

-拓展视频资源：科普视频，如“原电池的工作原理”和“不同类型原电池的优缺点比较”。

-拓展实验资源：原电池模型的制作和实验操作视频，如“如何制作水果电池”。

-拓展学术资源：有关原电池研究的前沿论文，例如新型原电池材料的研究进展。

-拓展实践活动：组织学生参观当地的电池制造企业或实验室，了解原电池的生产和应用。

2.拓展建议：

-阅读拓展材料：鼓励学生在课外阅读《化学与生活》相关章节，了解原电池在现代生活和技术中的应用，如新能源汽车、移动电源等。

-观看科普视频：安排学生在课堂或课后观看科