1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》课件 统编版高中语文必修下册.pptx

;理解《论语》中“子路、曾皙、冉有、公西华侍坐”的原文内容及其基本含义。

掌握课文中的重要词汇和句式，理解其在文本中的作用。

能够分析孔子与弟子之间的对话，领会儒家思想的核心理念。;两千多年前，也有这样一群人，他们也曾一路困顿、一路难堪，却一路高声歌唱，从不改志向，依旧落落大方。今天，我们一起来学习《论语》中的经典篇目《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》。;课文讲述了孔子和四个弟子的一场对话，话题是谈“志”，这场对话是如何围绕“志”展开的？;分角色朗读，朗读后结合文本，为孔子的这四位弟子完善他们的《个人治国理念方案》，说说他们治国理念的侧重点，及四者之间的关系，并结合课文内容判断他们的性格特点。;?弟子;子路——哂之

冉有——孔子没有当下点评

公西华——“赤也为之小，孰能为之大？”孔子认为

他通晓礼乐，可以大用，肯定了他的才能。

认为公西华低估了自己的能力。

曾皙——与之;补充资料一：;补充资料二：;孔子评志——孔子为何要“哂”子路？;针对冉有和公西华，孔子当时的不知可否，从后文的表述来看，孔子对他们的政治理想比较认可，认为他们所说的政治理想也是与国家大业息息相关的大事，尤其是宗庙祭祀的事情，是孔子所看重的“礼”。;孔子评志——孔子为何“与”曾皙？;孔子评志——孔子为何“与”曾皙？;“求志”方面，儒家认为，修身之后才能齐家、治国、平天下。因而，立志之后更应通过学习加强个人修养，不断提升自我的学识和人格境界，如此，方有实现志的可能。

此外，“求志”之路并非一帆风顺，我们不应汲汲于功名，而应安贫乐道，纵使遭遇挫折，也能在日常生活中因坚守“道”，而获得一种洒脱自得的快乐。;1.孔子的弟子中，有的文韬武略，有的志趣高雅，有的恪尽职守，有的淡泊名利......无论多么困难，多么难堪，他们都始终保持着人格的高傲，人生的“落落大方”。;1. 在《论语》中，子路、曾皙、冉有、公西华一起侍坐，反映了孔子对弟子选择的标准。以下哪项最准确地描述了孔子的选择标准？

o A.以弟子的社会地位为主要???量

o B.根据弟子的性格和德行进行挑选

o C.选取能力最强的弟子

o D.以弟子的财富和资源为基础

解析：孔子在选择弟子时，注重弟子的品德和性格，而非社会地位、能力或财富。《论语》中多次提到孔子重视德行，这些弟子各有不同的性格，但都具备一定的道德品质。因此，选项B最准确。;2. 《论语》中的“子路、曾皙、冉有、公西华侍坐”这一情节，主要体现了孔子的哪一教育理念？

o A.因材施教

o B.以德为先

o C.注重实践

o D.重视礼仪

解析：这一情节展示了孔子对弟子的选择标准，强调弟子的德行，这体现了孔子“以德为先”的教育理念。因此，选项B正确。;3. 在“子路、曾皙、冉有、公西华侍坐”中，哪位弟子以其直率和勇敢著称，常在孔子面前提出直接的问题？

o A.子路

o B.曾皙

o C.冉有

o D.公西华

解析：子路以直率和勇敢著称，经常在孔子面前提出直接的问题。这一特质在《论语》中多次体现。因此，选项A正确。;4. 曾皙在《论语》中的形象主要表现为：

o A.谦虚谨慎

o B.勇猛果敢

o C.聪明机智

o D.温文尔雅

解析：曾皙在《论语》中以谦虚谨慎的形象出现，展现了其谦和的品格。因此，选项A正确。;5. 冉有在《论语》中的主要特点是：

o A.领导能力强

o B.学识渊博

o C.谦虚好学

o D.勇敢无畏

解析：冉有以谦虚好学著称，他在《论语》中多次表现出对知识的渴求和谦逊的态度。因此，选项C正确。;6. 公西华在《论语》中的角色主要体现为：

o A.实干家

o B.学者型人物

o C.忠诚守信

o D.勇敢果断

解析：公西华以忠诚守信的形象出现，他在《论语》中展现出对孔子的忠诚和信任。因此，选项C正确。;7. 孔子为何选择子路、曾皙、冉有、公西华侍坐？

o A.因为他们在政治上有影响力

o B.因为他们各具不同的德行和才能

o C.因为他们家境富裕

o D.因为他们曾为孔子立下大功

解析：孔子选择这几位弟子，是因为他们各具不同的德行和才能，能够共同促进学习和讨论。因此，选项B正确。;8. 《论语》中“子路、曾皙、冉有、公西华侍坐”这一段主要反映了孔子与弟子之间的：

o A.权威关系

o B.平等对话

o C.师生隔阂

o D.政治联盟

解析：这一段反映了孔子与弟子之间的平等对话，孔子尊重弟子的意见，促进思想交流。因此，选项B正确。;9. 在教学“子路、曾皙、冉有、公西华侍坐”时，教师应重点引导学生理解：

o A.课文的字面意思

o B.儒家思想的核心理念

o C.课文的历史背景

o D.课文的语言风格

解析：教学应