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中班科学：《我是小小安装工》教案设计

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编订：JinTaiCollege

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中班科学：《我是小小安装工》教案设计

前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅

可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为

整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、

初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并

辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

我们班孩子从小班开始就接触水管玩具，并且被他们选为最喜欢

的玩具之一。但我发现，在这一年多的时间，他们兴趣不减，可

搭建水平也不增，大多数孩子还是喜欢用直通管来搭一些长长的

宝剑、棍子之类的东西，然后饶有兴致地把此当做武器打闹。很

少有孩子用到弯管、三通管、四通管这些接头管。而这些接头管

的运用不但可以让玩具的造型得到千变万化，同时让幼儿认识这

几种常见的接头管，了解它们在生活中的运用也是很有意义的。

因此，我设计了本次活动“我是小小安装工”，让幼儿在玩的过程中

产生探究的兴趣，体验游戏中合作的乐趣，感受成功的快乐。

活动目标：

1、通过观察、操作活动感知并认识弯管、三通管、四通管

及其作用，了解它们在生活中的中运用。

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2、激发幼儿探究几种常见接头管的兴趣，提高动手操作能

力，体验伙伴合作的快乐。

重点：认识弯管、三通管、四通管，并了解它们的作用。

难点：根据安装图，四人合作正确使用三通管、四通管。

活动准备：

1、水源分布图一张。

2、多媒体操作材料：电脑、数码相机、投影仪。

3、水管玩具、幼儿操作背景图5张（动物小区水管安装图

）

活动过程：

一、自由搭建，认识特殊的接管。

1、“今天，老师带来了你们喜欢的水管玩具。请你们用最短

的时间搭一个你喜欢的东西。”

2、“请搭好的小朋友来说说你搭的是什么？你用了什么形状

的水管？”

3、根据幼儿所回答，教师逐一介绍直通管、弯管、三通管

、四通管，并小结：直通管可以把管子朝一个方向接的长长的，

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而弯管、三通管、四通管它们都是接头管，可以改变管子的方向

。

二、探究特殊的接管。

师：“这是一张自来水厂的水源分布图，工人叔叔想把总水池

的水引到分水池，我们一起来帮助他们想想办法。”

1、引导幼儿探索将水分别引入左右水池的方法。请个别幼

儿上台尝试操作。（弯管）

2、引导幼儿探索同时将水引入左右水池的方法。（三通管

）

3、引导幼儿探索同时将水引入三个水池的方法。（四通管

）

4、改变其中一个水池的位置，引导幼儿探索同时将水引入

三个水池的方法。（将四通管与弯管连接）

5、引导幼儿探索同时将水引入四个水池的方法。（将四通

管与三通管连接）

6、教师小结：这些接头管不但可以改变管子的连接方向，

而且还可以与其它管子连接。

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三、游戏：我是小小安装工

1、“森林里的动物都住进了新房子，想请你们帮忙安装水管

。你们四人一组根据安装图来安装，记住，我们要用最少的水管

，最简单的方法来安装。但水管必须接进每个动物的家中。”

2、幼儿操作，教师观察指导，并提醒幼儿要合作，把水管

安装牢固。

3、多媒体展示幼儿的作品，引导幼儿共同评价。

四、活动延伸

一起寻找生活中还有哪些地方会用