《古诗词鉴赏》课件.pptVIP

古诗词鉴赏

一、考试目标初步鉴赏浅易的古诗词能力层次:C

一、考点要求理解作品思想感情,了解作品的主要艺术特色和表达技巧,提高欣赏作品的品位和审美情趣。二、、考试内容古诗词阅读以课内为主,适当拓展。强调能阅读浅显的古诗词,重点考查学生对作品内容、作者情感的理解、评价,对重点字、词的记诵、揣摩理解,重点句子的翻译和赏析等。

二、考题特点:1.重在语言品味、内容理解、情感把握；2.题型以简答题居多；3.题材大多选用课内的律诗、绝句,涉及各种主题。

1.古诗分类按题材分：按体裁分类如下：三、复习指要送别诗、思乡诗、咏史诗、爱国诗、山水田园诗、边塞诗等

古诗类别包括的诗歌种类古体诗近体诗乐府诗古风五言律诗七言律诗五言绝句七言绝句律诗绝句按体裁分类如下:宋词、元曲

内容/情感题目作者朝代送别诗，表达依依不舍之情，或劝勉友人乐观开朗的感情。《白雪歌送武判官归京》岑参唐《送杜少府之任蜀州》王勃唐离别之诗，抒发对家乡的思念。《渡荆门送别》李白唐《次北固山下》王湾唐

别后对家人,对朋友的思念。别后对家人,对朋友的思念。别后对家人,对朋友的思念。别后对家人,对朋友的思念。别后对家人,对朋友的思念。别后对家人,对朋友的思念。别后对家人,对朋友的思念。别后对家人,对朋友的思念。别后对家人,对朋友的思念。别后对家人,对朋友的思念。别后对家人,对朋友的思念。别后对家人,对朋友的思念。别后对家人,对朋友的思念。别后对家人,对朋友的思念。别后对家人,对朋友的思念。别后对家人,对朋友的思念。别后对家人,对朋友的思念。别后对家人,对朋友的思念。别后对家人,对朋友的思念。别后对家人,对朋友的思念。别后对家人,对朋友的思念。别后对家人,对朋友的思念。

表达思归之心,羁旅之愁。表达思归之心,羁旅之愁。表达思归之心,羁旅之愁。表达思归之心,羁旅之愁。表达思归之心,羁旅之愁。表达思归之心,羁旅之愁。表达思归之心,羁旅之愁。表达思归之心,羁旅之愁。表达思归之心,羁旅之愁。表达思归之心,羁旅之愁。表达思归之心,羁旅之愁。表达思归之心,羁旅之愁。表达思归之心,羁旅之愁。表达思归之心,羁旅之愁。表达思归之心,羁旅之愁。表达思归之心,羁旅之愁。表达思归之心,羁旅之愁。表达思归之心,羁旅之愁。表达思归之心,羁旅之愁。表达思归之心,羁旅之愁。表达思归之心,羁旅之愁。表达思归之心,羁旅之愁。表达思归之心,羁旅之愁。

对田园生活的向往,表达闲适恬淡的心情。对田园生活的向往,表达闲适恬淡的心情。对田园生活的向往,表达闲适恬淡的心情。对田园生活的向往,表达闲适恬淡的心情。对田园生活的向往,表达闲适恬淡的心情。对田园生活的向往,表达闲适恬淡的心情。对田园生活的向往,表达闲适恬淡的心情。对田园生活的向往,表达闲适恬淡的心情。对田园生活的向往,表达闲适恬淡的心情。对田园生活的向往,表达闲适恬淡的心情。对田园生活的向往,表达闲适恬淡的心情。对田园生活的向往,表达闲适恬淡的心情。对田园生活的向往,表达闲适恬淡的心情。对田园生活的向往,表达闲适恬淡的心情。对田园生活的向往,表达闲适恬淡的心情。对田园生活的向往,表达闲适恬淡的心情。对田园生活的向往,表达闲适恬淡的心情。对田园生活的向往,表达闲适恬淡的心情。对田园生活的向往,表达闲适恬淡的心情。对田园生活的向往,表达闲适恬淡的心情。对田园生活的向往,表达闲适恬淡的心情。对田园生活的向往,表达闲适恬淡的心情。对田园生活的向往,表达闲适恬淡的心情。对田园生活的向往,表达闲适恬淡的心情。对田园生活的向往,表达闲适恬淡的心情。对田园生活的向往,表达闲适恬淡的心情。对田园生活的向往,表达闲适恬淡的心情。对田园生活的向往,表达闲适恬淡的心情。对田园生活的向往,表达闲适恬淡的心情。对田园生活的向往,表达闲适恬淡的心情。对田园生活的向往,表达闲适恬淡的心情。对田园生活的向往,表达闲适恬淡的心情。对田园生活的向往,表达闲适恬淡的心情。

即景抒情/言志《登飞来峰》王安石宋《望岳》杜甫唐《使至塞上》王维唐《观沧海》曹操三国抒发对自身遭遇的感慨《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡唐《行路难》李白唐《相见欢》李煜唐

抒发对春天等美好景物的喜爱之情。《早春呈水部张