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小班语言教案及教学反思《聚宝盆》_小班端午节语言教案反思
活动目标:
1、在嬉戏中引导幼儿从外形、颜色、味道等方面感受不同的水果。
2、愿意做水果宝宝,体验共同嬉戏的欢乐。
3、培育幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
4、情愿沟通,清晰明白地表达自己的想法。
5、知道做事要仔细、要有急躁。
活动预备:
各种塑料水果、小推车。
活动过程:
一、分水果
1、师:快过新年了,新年老爷爷给你们带来了好东西,瞧,好东西来了。(教师把小推车里的水果推到幼儿前面)你们快乐哇,拍拍手呀!
2、教师给幼儿一人一个分水果。
二、生生互动
1、师:哦,你们手里都有好东西了,告知你的好朋友,你的手里拿了什么好东西。(幼儿之间相互沟通,教师巡回指导)
三、幼儿介绍各自手里的水果(鼓舞幼儿大胆地说)
师:熟悉你手里的好东西吗?谁来介绍一下,你手里是什么水果宝宝?
1、熟悉外形
熟悉香蕉是长长的、弯弯的、黄色的香蕉。(可以和幼儿一起说)
2、熟悉颜色
绿苹果和红苹果的比拟。
3、触觉的不同
感觉猕猴桃和桃子,是毛毛的。
4、熟悉一串的水果
熟悉葡萄是一串的。问:还有什么水果宝宝和葡萄一样,也是一串的?
5、大小排序
比拟四个苹果的大小,并引导幼儿将它们按从大到小进展排序。
四、嬉戏
1、嬉戏:水果水果站出来
师:请黄色的水果站这边(右边)请绿色的水果站这边(左边)
2、送水果回家(放到小推车里)
师:听好了,教师叫到什么水果,什么水果就过来。
(1)请毛毛的水果放过来。
(2)请绿色的水果放过来。
(3)请红色的水果放过来。
(4)请一串一串的水果放过来。
(5)芒果芒果快过来。
3、嬉戏:买水果
师:你想做什么水果呀?(教师在幼儿手背上帮幼儿画上自己想做的水果)
开头:
(1)师:买水果,买水果,我要买水果。(教师提示幼儿答复:你要买什么水果呀?)
师:我要买西瓜。(是西瓜的小朋友跟到教师后面)
(2)师:买水果,买水果,我要买水果。
师:我要买甜甜的水果。(是甜甜的水果跟到教师后面)
(3)师:今日买了这么多的水果,真快乐,现在,水果宝宝要回家了,回家过年了。
五、活动完毕。
放《新年欢乐》歌曲
活动反思:
《xx市学前纲要》中指出:幼儿是独立的、进展的个体。只有在自主活动的过程中,儿童才能充分体验自身的存在与价值,更好地获得进展。!.来源:屈老.师教案网!儿童只有在自己喜爱的、感兴趣的活动中,才能充分进展他们的制造性和调动他们积极的思维参加到活动中来,使教师预设的活动目标尽可能的到达预期的效果。
买水果这一活动,就是基于从儿童身边的事物中查找教育资源这一原则,利用孩子们特别喜爱的水果,作足文章。并结合小班幼儿好动、爱仿照的特点,运用多种嬉戏,稳固幼儿对水果的熟悉。以整合的理念引导整个活动过程,让孩子们在看看、说说、玩玩的活动环节中,积存幼儿的学问阅历。
小班语言教案及教学反思《雪花》
活动目标:
1.理解故事内容,学说故事中简洁的对话。
2.通过故事了解雪的相关特性,激发探究自然现象的兴趣。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.借助图文并茂,以图为主的形式,培育孩子认真阅读的习惯,激发阅读兴趣。
5.情愿沟通,清晰明白地表达自己的想法。
活动预备:
1.幼儿用书15-18页
2.挂图《雪花》
活动过程:
一、尝味道,区分盐、糖和雪花的特性。
教师(出示一小勺糖):小勺子里的东西什么颜色的?这是什么呢?
教师(出示一小勺盐):这白白的东西又是什么?是什么味道的?
教师:糖是白色的,盐也是白色的,雪花也是白色的(处事小雪花的剪纸)有一个故事讲的是小动物分不清哪个是盐、哪个是糖、哪个是雪花,闹出了很多笑话。我们一起来看看表演把!
二、观赏故事表演,学说故事中的对话
(1)幼儿表演故事《雪花》的第一局部。(从开头到小花猫说这是盐。)
师:天上飘下来的是什么?
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