小班语言教案及教学反思《聚宝盆》.docxVIP

小班语言教案及教学反思《聚宝盆》_小班端午节语言教案反思

活动目标：

1、在嬉戏中引导幼儿从外形、颜色、味道等方面感受不同的水果。

2、愿意做水果宝宝，体验共同嬉戏的欢乐。

3、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

5、知道做事要仔细、要有急躁。

活动预备：

各种塑料水果、小推车。

活动过程：

一、分水果

1、师：快过新年了，新年老爷爷给你们带来了好东西，瞧，好东西来了。(教师把小推车里的水果推到幼儿前面)你们快乐哇，拍拍手呀!

2、教师给幼儿一人一个分水果。

二、生生互动

1、师：哦，你们手里都有好东西了，告知你的好朋友，你的手里拿了什么好东西。(幼儿之间相互沟通，教师巡回指导)

三、幼儿介绍各自手里的水果(鼓舞幼儿大胆地说)

师：熟悉你手里的好东西吗?谁来介绍一下，你手里是什么水果宝宝?

1、熟悉外形

熟悉香蕉是长长的、弯弯的、黄色的香蕉。(可以和幼儿一起说)

2、熟悉颜色

绿苹果和红苹果的比拟。

3、触觉的不同

感觉猕猴桃和桃子，是毛毛的。

4、熟悉一串的水果

熟悉葡萄是一串的。问：还有什么水果宝宝和葡萄一样，也是一串的?

5、大小排序

比拟四个苹果的大小，并引导幼儿将它们按从大到小进展排序。

四、嬉戏

1、嬉戏：水果水果站出来

师：请黄色的水果站这边(右边)请绿色的水果站这边(左边)

2、送水果回家(放到小推车里)

师：听好了，教师叫到什么水果，什么水果就过来。

(1)请毛毛的水果放过来。

(2)请绿色的水果放过来。

(3)请红色的水果放过来。

(4)请一串一串的水果放过来。

(5)芒果芒果快过来。

3、嬉戏：买水果

师：你想做什么水果呀?(教师在幼儿手背上帮幼儿画上自己想做的水果)

开头：

(1)师：买水果，买水果，我要买水果。(教师提示幼儿答复：你要买什么水果呀?)

师：我要买西瓜。(是西瓜的小朋友跟到教师后面)

(2)师：买水果，买水果，我要买水果。

师：我要买甜甜的水果。(是甜甜的水果跟到教师后面)

(3)师：今日买了这么多的水果，真快乐，现在，水果宝宝要回家了，回家过年了。

五、活动完毕。

放《新年欢乐》歌曲

活动反思：

《xx市学前纲要》中指出：幼儿是独立的、进展的个体。只有在自主活动的过程中，儿童才能充分体验自身的存在与价值，更好地获得进展。!.来源:屈老.师教案网!儿童只有在自己喜爱的、感兴趣的活动中，才能充分进展他们的制造性和调动他们积极的思维参加到活动中来，使教师预设的活动目标尽可能的到达预期的效果。

买水果这一活动，就是基于从儿童身边的事物中查找教育资源这一原则，利用孩子们特别喜爱的水果，作足文章。并结合小班幼儿好动、爱仿照的特点，运用多种嬉戏，稳固幼儿对水果的熟悉。以整合的理念引导整个活动过程，让孩子们在看看、说说、玩玩的活动环节中，积存幼儿的学问阅历。

小班语言教案及教学反思《雪花》

活动目标：

1.理解故事内容，学说故事中简洁的对话。

2.通过故事了解雪的相关特性，激发探究自然现象的兴趣。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。

5.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

活动预备：

1.幼儿用书15-18页

2.挂图《雪花》

活动过程：

一、尝味道，区分盐、糖和雪花的特性。

教师(出示一小勺糖)：小勺子里的东西什么颜色的?这是什么呢?

教师(出示一小勺盐)：这白白的东西又是什么?是什么味道的?

教师：糖是白色的，盐也是白色的，雪花也是白色的(处事小雪花的剪纸)有一个故事讲的是小动物分不清哪个是盐、哪个是糖、哪个是雪花，闹出了很多笑话。我们一起来看看表演把!

二、观赏故事表演，学说故事中的对话

(1)幼儿表演故事《雪花》的第一局部。(从开头到小花猫说这是盐。)

师：天上飘下来的是什么?