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小班语言教案《好饿的小蛇》

小班语言教案《好饿的小蛇》1

【活动目标】

1、在猜读画面的过程中初步了解故事内容。

2、能愿意和教师一起讲故事并参加到猜测嬉戏表演中。（重点）

3、体验作品幽默、诙谐的风格的风格。（难点）

【活动预备】

“好饿的小蛇”ppt课件，小蛇、香蕉、苹果等图谱卡片，小蛇头饰

【活动流程】

一、出示故事的封面，激发幼儿的兴趣。

1、今日，教师带来了一个好听的故事，看，这个故事讲的是谁呢？

2、小蛇是怎么走路的？谁来学学小蛇的样子？

3、我们来猜猜小蛇他想干吗呢？（吃东西、跳舞、嬉戏……）王教师来问问他，小蛇说“我好饿啊，想吃东西。”原来啊这是一条好饿的小蛇，他想去找东西吃。猜猜看小蛇会找什么好吃的呢？（苹果、饼干、米饭……）那我们一起跟着小蛇去看看吧！

二、逐页出示故事图片，让幼儿进展分段猜读。

1、（出示第一张图片）你们发觉了吗，这会儿小蛇的眼睛变成什么样子了？你们猜它发觉了什么？（苹果）

2、好饿的小蛇会怎么样？

3、（出示其次张图片）苹果怎么不见了，苹果在哪儿呢？（请幼儿答复）你怎么知道小蛇肚子里的是苹果呢？

5、（出示小蛇看到香蕉的图片）好饿的小蛇又看到了什么？翻页：小蛇吃香蕉了吗？你从哪里看出来的？小蛇吃会后会说什么呢？（啊呜咕噜真好吃）

6、（出示小蛇吃掉葡萄的图片）（第三天好饿的小蛇扭来扭去，它发觉了一个好吃的东西……他说啊呜－咕嘟，啊真好吃！）你们猜猜，好饿的小蛇吃下了什么东西？你是怎么看出来的？（幼儿个别答复）

7、（出示小蛇看到菠萝的图片）第四天，好饿的小蛇扭来扭去去漫步会怎么样？看看小蛇的肚子变成了什么外形？猜猜看它吃了什么呢？（幼儿答复）往前翻页，从形状特征上验证答案。我们来看看小蛇究竟是不是吃了菠萝呢。

8、（出示小蛇看到苹果树的图片）小蛇吃了许多东西，他说我还没吃饱，好饿的小蛇扭来扭去，你们看它又发觉了什么？（幼儿答复）这回，它发觉了一棵结满红苹果的树。你猜猜看，好饿的小蛇会怎么吃呢？苹果树这么高？（爬上去）小蛇扭来扭去爬上了树，啊呜咕噜真好吃。

9。（出示小蛇吃了大树图片）小蛇到哪儿去了？

三、完整叙述故事

1、看水果图片回忆故事内容

好饿的小蛇吃了好多东西啊。（一次完整地说出来，如：好饿的小蛇看到苹果、香蕉，葡萄、菠萝）

2、依据图谱（如图）把故事说出来

好饿的小蛇看到苹果，啊呜咕噜真好吃（香蕉、葡萄、菠萝、苹果树）说1遍

四、嬉戏《好饿的小蛇》

真棒！小蛇在教室内里还会发觉什么好吃的东西呢？教师请几个小朋友上来找一找，让我们一起去找找吧！（贴西瓜、草莓、鸭梨、橘子图片在墙壁上，鸭梨和草莓可用黑色的影子来表现，增加活动的挑战性）

小班语言教案《好饿的小蛇》2

课程分析：

小班幼儿由于年龄小，语言表达力量和概括力量比拟差，无法精确的表达自己的想法。这次活动设计了观看、表演、猜和说的环节，鼓舞幼儿大胆表现自己。小班故事绘本《好饿的小蛇》能吸引孩子的留意力，内容简洁，画面形象生动好玩，小蛇吃东西时：“啊呜-咕嘟，真好吃”，动作简洁，布满童趣，孩子们简单仿照。由于他们平常都吃过苹果、香蕉、菠萝、葡萄，对它们很熟识，他们都能说出这些水果的颜色和味道，所以他们感到学习是件简单的事，从而激发了孩子们学习兴趣。小班的孩子喜爱阅读故事绘本，他们喜爱看一些简洁易懂的图画，尤其是小动物绘本，小蛇也是孩子们熟识的动物，故事中通过小蛇走路的“扭来扭去”，让幼儿学习用自己的肢体仿照小蛇走轮的样子。小蛇贪吃的模样深深地吸引了孩子，并能仿照吃东西的动作，教会幼儿理解“吞”的含义，懂得好吃的东西不能吃得太多，否则会生病的。

课程目标：

1.通过阅读故事绘本，鼓舞幼儿用恰当的词语描述物体的颜色、外形等。

2.教会幼儿愿意仿照吃东西时“啊呜~咕嘟”的声音和仿照小蛇走路时扭动的动作。

3.鼓舞幼儿能和同伴一起共享故事，体验阅读的欢乐。

4.教幼儿理解“吞”的含义，教育幼儿懂得好吃的东西不能吃的太多太快。

课程预备：

1.绘本故事《好饿的小蛇》

2.《好饿的小蛇》PPT

课程过程：

一、谈话导入，激发兴趣

1.师：珍宝们，今日教师给你们请来了一位好朋友，看看这是谁呢？

2.向孩子们介绍书