小班语言故事公开课教案《喇叭花电话》.docxVIP

小班语言故事公开课教案《喇叭花电话》_小班综合公开课教案

活动目标

1、理解故事内容，感受小鸟和小田鼠之间的友爱之情。

2、能大胆地表述自己的想法。

3、体验沟通沟通的欢乐。

活动预备

1、操作图片;小鸟和小田鼠

2、玩具电话(手机)若干。

活动过程

一、出示小田鼠和小鸟，引出课题。

教师：吱吱吱，谁来了?

喳喳喳，又有谁来了?

二、观赏故事，想象表述。

1、操作图片，教师有表情叙述前半段故事。

(1)有什么好方法能让小田鼠和小鸟一起玩?

(2)幼儿自由想象，大胆表述自己的想法。

2、连续叙述后半段故事。

教师：小田鼠想了个什么方法?

三、进一步理解故事。

1、教师完整叙述故事。

(1)故事的名字叫什么?故事中有谁?

(2)小鸟和小田鼠分别住在哪?它们为什么不能一起玩?

(3)小田鼠为什么要种喇叭花?它们为什么要打电话?你喜爱它们吗?为什么?

(帮忙幼儿理解故事的内涵)

2、幼儿戴上胸贴，练习对话。

提问：它们是怎样打电话的?(幼儿学习)

四、嬉戏：打电话(情感的迁移)

1、你想给谁打电话?

2、幼儿用玩具电话机进展嬉戏，体验沟通沟通的欢乐。

故事：喇叭花电话

一棵很高很高的树上，住着一只小鸟，树下住着一只小老鼠。

小鸟想找小老鼠玩，可是，他羽毛还没长好,不会飞。小老鼠也想找小鸟玩，可是，他不会爬树上不去。

小老鼠在树下种了一棵喇叭花。

喇叭花爬呀爬，爬到小鸟家。喇叭花长呀长，开出了一朵朵又圆又大的喇叭花。

小老鼠看着这一朵朵又圆又大的喇叭花，心里想：这又圆又大的喇叭花多象电话机呀!这弯弯曲曲的茎不就是电话线吗!有了电话机，我就可以给小鸟打电话了。

于是小老鼠对着喇叭花喊：“喂，你好，我是小老鼠。”小鸟在树上答复说：“你好，小老鼠，我是小鸟。”小老鼠说：“妈妈不在家，我好孤独，你能为我唱歌吗?”于是小鸟就为小老鼠唱起了歌。

一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和小老鼠，每天说着静静话。

小班优质语言教案《喇叭花电话》

【活动目标】

1、认真观看画面，积极猜想，并能用完整的语句大胆表述。

2、体验故事中角色之间的美妙情感。

【活动预备】

ppt，两段音乐《挠痒痒》、《爱的喜悦》，故事补充。

【活动过程】

一、小鸟和小田鼠。

1、画面上有什么？（树）这是一棵怎样的树？（又高又大的树）。

2、（出示三只鸟）在这棵高大的树上，住着三只还没长好羽毛的小鸟，那它们会飞吗？（不会）

3、（出示三只小田鼠）那树下住着谁呢？小田鼠很想和小鸟交朋友，可是小鸟不会飞，小田鼠不会爬树，这可怎么办呢？（幼儿猜想）

二、喇叭花电话。

1、观看画面并猜测。

（1）看看故事中的小鸟和小田鼠会想什么方法呢？

（2）小田鼠为什么要在树下种喇叭花？

（3）猜测：小鸟和小田鼠在电话中会说些什么呢？

2、听故事片段。

听听故事中的小田鼠和小鸟说了些什么呢？

3、听故事补充片段。

（1）假如你是小田鼠有什么快乐的事与小鸟共享？

（2）听听故事里是怎么说的？（）

（3）小鸟听了，这么多快乐的事，它会怎么做呢？

（4）听到这么美丽的歌声，你心里有什么感觉？小鸟和小田鼠有什么感受呢？

小结：一个人有了快乐的事，可以通过电话来告知大家，与大家共享，有了电话真好！

三、好听的故事。

1、幼儿完整倾听（边看ppt边听故事）

你喜爱故事中的谁？为什么？

2、小结。

幼儿园小班故事教案：喇叭花电话

活动目标

1、理解故事内容，感受小鸟和小田鼠之间的友爱之情。

2、能大胆地表述自己的想法。

3、体验沟通沟通的欢乐。

活动预备

1、操作图片；小鸟和小田鼠

2、玩具电话（手机）若干。

活动过程

一、出示小田鼠和小鸟，引出课题。

教师：吱吱吱，谁来了？

喳喳喳，又有谁来了？

二、观赏故事，想象表述。

1、操作图片，教师有表情叙述前半段故事。

（1）有什么好方法能让小田鼠和小鸟一起玩？

（2）幼儿自由想象，大胆表述自己的想法。

2、连续叙述后半段故事。

教师：小田鼠想了个什么方法？

三、进一步理解故事。

1、教师完整叙述故事。

（1）故事的名字叫什么？故事中有谁？

（2）小鸟和小田鼠分别住在哪？它们为什么不能一起玩？

（3）小田鼠为什么要种喇叭花？它们为什么要打电话？你喜爱它们吗？为什么？

（帮忙幼儿理解故事的内涵）

2、幼儿戴上胸贴，练习对话。

提问：它们是怎样打电话的？（幼儿学习）

四、嬉戏：打电话（情感的迁移）

1、你想给谁打电话？

2、幼儿用玩具电话机进展嬉戏，体验沟通沟通的欢乐。

故事：喇叭花电话

一棵很高很高的树上，住着一只小鸟，