北师大版小学三年级下册语文全本教案.docx

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第一单元亲情

礼物

教学要求：

1.背诵课文。

2.掌握本课要求认识的和掌握的生字、词语。

3.能仿照课文写一段话。教学重点：

有感情的朗读课文，通过朗读理解课文内容。教学难点：

仿照课文前四自然段写一段话。教学准备：

录音机、生字卡片

教学时间：2课时教学过程：

第一课时

1.导入

同学们，在你们的成长过程中一定收到过许许多多的礼物，我想在这些礼物当中肯定有让你最喜欢或是最难忘的，则谁想来说一说你收到过亲人的令你喜欢和难忘的礼物是什么呢?(学生发言)

小结：刚才同学们说了这么多令你们记忆犹新的礼物，这些礼物不分大小，不分贵贱，从中老师能够深切感受到亲人对你们的关爱，则课文中的

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小同学同样也收到了不少亲人送给他的礼物，则大家想知道使这位小同学难忘的礼物是什么吗?这节课老师就和大家一起来学习这篇优美的小诗歌《礼物》。(板书)

2.初读课文

(1)自读课文《礼物》。(注意碰到不会读的字可以采取你所喜欢的方法认识它们。)

(2)播放课文录音，注意听听刚才自己圈出的字应该怎么读。

(3)各自练读，同伴间互相读。

(4)小组采取喜欢的方法朗读。

3、认读生字

a.出示这些生字。(生字卡片：博大、春雨绵绵、滋润)

b.请小老师到前面领读。

c.各自在组内认读生字，同位互查。

d.再请一位小老师到前面来进行检查。

4、学习课文

(1)自读课文，填写表格。

时间亲人礼物懂得了什么

去年

春天

(2)学习第一小节。

a.指名朗读。

b.同学互评。“你认为他读的怎么样?”

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c.指导朗读。

d.自己试读。

e.指名朗读。

(3)学习第二、三小节

a.小组合作一起研究后面2个小节应该怎样读，才能读好?

b.请一个组长起来汇报。

c.这个小组一起来试读，全班评议。

d.其他小组再读。

5、拓展练习

请你仿照诗歌再编一段。作业设置：

1、熟读课文，背诵课文。

2、仿照诗歌再编一段，写在练习本上。

第二课时

一、导入新课：

这节课我们来学习生字。

二、讲授新课：

(一)巩固旧知识，为学习新知识打下基础。

1、出示生字卡片：

博大、春雨绵绵、滋润

2、随机抽一组学生读生字卡片。

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3、出示词语卡片：

4、全班齐读词语，指学生选自己喜欢的词语说一句话。

5、讨论：

说说你仿照诗歌续编的段落，大家评议。

(二)认识新生字，记忆新生字。

1、出示投影：

2、你认识这些生字吗?谁来带领大家读一读?

3、指学生领读生字的发音。

4、对这些新生字你记忆的好方法是什么?先自己考虑，然后说给

同位听一听!

5、老师巡视了解情况。

6、指名让学生说说自己记忆生字的好方法。

7、在小组内进一步交流自己记忆生字的好方法。

8、老师根据学生记忆生字的情况进行有针对性的总结。

(三)学习生字的书写方法。

1、学生独立看书，自己先思考这些生字可以分成几类来书写?

2、指名让学生回答。(两类：左右结构、上下结构)

3、出示这两种结构的生字：

4、小组内谈论一下，这些生字书写时需要注意什么?

5、小组讨论，老师巡视，了解学生的学习情况。

6、指名让学生说说这两类生字书写时应注意的问题。

7、老师根据学生回答的情况，重点指导“博”的写法。

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(老师范写)

8、学生独立观察其他的生字自学写法，老师巡视指导个别学生。

9、学生独立学习完毕后，老师根据巡视的情况，指学生上黑板范写。(出示小黑板)

10、集体交流订正后，学生再练写，并且在组内评选“书写最棒”和“书写进步最大”的学生。

三、课堂小结：

今天我们学习了8个生字，同学们通过自己独立的观察，把这些生字写的十分规范，同学们在不断的进步，希望大家今后继续努力，把生字写的更美观。

四、作业设计：

练习用生字组词，有兴趣的同学可以用课文中的好词进行写话练

习。

板书：

礼物

种子——爱自然小鸡——爱生命手表——爱时间

亲人的关爱、期盼

《礼物》教学反思：

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奶奶最喜欢的铃儿

教学目标：

1学会本课7个生字，学习多音字“抹”。

2读懂课文，在充分朗读中体会奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝顺。

3、完成“日积月累”第三题4有感情地朗读课文。

教学重难点：

注重朗读训练，通过多种形式的读，体会奶奶与冬冬之间浓浓的亲情。

课时安排：两课时教学过程：

第一课时

一、谈话导课

课前，老师布置同学们查找有关歌颂“亲情”的故事或诗歌，请大家交流一下自己搜集的资料。

1学生交流资料。

2学生提到或是引导《游子吟》一诗。结合图，读读诗。

想象诗中是怎样写母亲对孩子的爱?

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读一读，背一背。

今天，我们就来学习一篇有关“亲情”的文章。板书课题《奶奶最喜欢的铃儿》,齐读课题。

二、初读课文，认识本生