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外研版八年级上册练习英语演讲比赛

目录

一、教学内容

1.1演讲比赛的背景与目的

1.2演讲的主题与范围

1.3演讲的内容与结构

二、教学目标

2.1语言技能目标

2.2知识与理解目标

2.3情感与态度目标

三、教学方法

3.1任务驱动法

3.2合作学习法

3.3情境教学法

四、教学资源

4.1教材资源

4.2网络资源

4.3音频视频资源

五、教学难点与重点

5.1难点

5.2重点

六、教具与学具准备

6.1教具准备

6.2学具准备

七、教学过程

7.1导入环节

7.2演讲准备环节

7.3演讲展示环节

7.4评价与反馈环节

八、学生活动

8.1演讲准备活动

8.2演讲展示活动

8.3评价与反馈活动

九、板书设计

9.1演讲比赛规则

9.2演讲评价标准

9.3优秀演讲示例

十、作业设计

10.1作业内容

10.2作业要求

10.3作业评价

十一、课件设计

11.1课件结构

11.2课件内容

11.3课件互动环节

十二、课后反思

12.1教学效果评价

12.2教学方法调整

12.3学生反馈与建议

十三、拓展及延伸

13.1演讲比赛拓展活动

13.2演讲技巧提升

13.3相关赛事信息

十四、附录

14.1演讲比赛评分标准

14.2优秀演讲稿示例

14.3教学计划调整说明

教案如下：

一、教学内容

1.1演讲比赛的背景与目的

介绍演讲比赛作为一种培养学生英语表达能力和自信心的活动

强调通过演讲比赛提高学生的语言组织能力和公众演讲技巧

1.2演讲的主题与范围

确定演讲的主题，例如MyHero或FutureDreams

规定演讲的范围，如个人经历、社会现象、科技发展等

1.3演讲的内容与结构

指导学生准备演讲稿，包括开篇、主体和结尾

强调内容的逻辑性和连贯性，以及使用恰当的过渡语句

二、教学目标

2.1语言技能目标

提高学生的英语口语表达能力

增强学生的词汇量和句型结构运用能力

2.2知识与理解目标

学生能够理解演讲的基本结构和技巧

学生能够掌握并运用相关的词汇和表达方式

2.3情感与态度目标

培养学生的自信心和公众演讲的勇气

鼓励学生积极参与，展示自己的个性和观点

三、教学方法

3.1任务驱动法

通过布置演讲任务，激发学生的学习兴趣和动力

引导学生自主学习和合作交流，完成演讲任务

3.2合作学习法

学生分组合作，互相练习演讲和提供反馈

教师组织讨论和分享，促进学生之间的互动和学习

3.3情境教学法

创建模拟演讲的场景，让学生在实际情境中练习演讲

教师扮演听众，提供及时的反馈和指导

四、教学资源

4.1教材资源

利用外研版八年级上册教材中的相关内容，为学生提供语言支持

4.2网络资源

引导学生利用网络资源寻找相关的词汇和表达方式，丰富自己的演讲内容

4.3音频视频资源

准备一些优秀的演讲视频，让学生观看和分析

录制学生的演讲，提供反馈和指导

五、教学难点与重点

5.1难点

学生可能对公众演讲感到紧张和不自信

学生可能对演讲的结构和技巧不够熟悉

5.2重点

帮助学生克服演讲时的紧张情绪，增强自信心

引导学生掌握演讲的基本结构和技巧，提高口语表达能力

六、教具与学具准备

6.1教具准备

准备投影仪和电脑，用于展示课件和视频资源

准备演讲比赛的评分表和反馈表

6.2学具准备

学生需要准备笔记本和笔，用于记录反馈和指导意见

八、学生活动

8.1演讲准备活动

学生自主选择演讲主题，进行资料搜集和内容构思

学生与同桌或小组成员进行讨论，互相提供建议和修改意见

8.2演讲展示活动

学生依次进行演讲，展示自己的准备成果

学生作为听众，给予演讲者积极的反馈和掌声支持

8.3评价与反馈活动

学生根据评价标准，对演讲者的语言表达、内容结构、自信心等方面进行评价

九、板书设计

9.1演讲比赛规则

板书演讲比赛的基本规则，如时间限制、评分标准等

板书演讲的结构，如开篇、主体和结尾

9.2演讲评价标准

板书演讲评价的标准，包括语言表达、内容结构、自信心等方面

9.3优秀演讲示例

板书展示优秀演讲的示例，包括开篇吸引听众、逻辑清晰的和有力的结尾

引导学生分析优秀演讲的特点和技巧

十、作业设计

10.1作业内容

要求学生在家练习演讲，并请家长提供反馈和意见

10.2作业要求

要求学生的演讲稿内容充实、结构清晰、语言流畅

要求学生在家练习演讲，注意语速、语调和表情的变化

10.3作业评价

教师对学生的演讲稿进行评价，关注内容、结构和语言表达

教师对学生的演讲进行评价，关注自信心、语音语调和互动能力

十一、课件设计

11.1课件结构

课件包含演讲比赛