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2024年《勇敢的奥特曼》教案

《勇敢的奥特曼》教案1

预设目标：

1、学习利用拳击的基本动作，发展幼儿的肢力量和动作的灵敏性。

2、培养幼儿团结协作的能力及勇敢的品质。

3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力

4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合

作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

活动活动前我做了充分的准备：拳击手套人手一套，涯，录音机，磁带，奖章，怪兽服装。

俗话说：兴趣是最好的老师。幼儿有了兴趣就能主动积极的去学习，高高兴兴的去玩，

但不意味着幼儿都要像拳击手刃舞地动作规范只是通过活动让幼儿学习一种健身和发泄的方法，

减少攻击性行为。

游戏开始我请幼儿扮演奥特蔓战士，苦练拳击本领。再加一些音乐，把幼儿的生理、心里

情绪都调动起来了，有跃跃欲试,一显身手的冲动。林林说：我要用钩拳打怪兽。铭格说：

我会用直拳。说完他们就到沙袋打了起来。其他小朋友看到他们像拳击手一样练得好时，

也以他们为榜样，练的更带劲。活动中我注重幼儿的个体差异，对能力强、动作好的幼J杯仅要

求肢动作到位，进一步要求脚下灵活，移动迅速，对能力差的幼儿，引导他们掌握出拳动作即

可。本领练好了，奥特蔓战士要去执行彳壬务了，开车出发。这时由男老师扮演的怪兽出现了，奥

特曼战士要用拳击的本领战胜他，打中要害怪兽就发出叫声，规则是：

1、怪兽退回老穴，战士必须回来补充能量。

2、怪兽倒下后不能再打。结果有的战士回来说，自己打中了怪兽，可是怪兽没有叫，而其

他小朋友打它时，它叫了。这时怪兽指着那几个小朋友，说他们的拳没有力气，好像在给自己按

摩。我让两名幼做对比，他们很快发现出拳无力的原因

一是出拳没有转拳。

二是收拳不到位。并提醒幼再次练习时注意这两点，充分发挥了教师的主导作用，体现了

幼的主体性。练好本领的战士终于战胜了怪兽，战士们欢呼不已。在整个游戏活动中，没有枯

燥无味的讲解，没有长时间的等待，教师精讲，幼多练,让幼得到了充分的活动。

在平常就可以多多跟孩子交涉此类问题，让孩子知道我已经长大了，成为勇敢的孩子了。只

有这样，孩子的进步才能够直接凸显出来。

活动反思：

在平常就可以多多跟孩子交涉此类问题，让孩子知道我已经长大了，成为勇敢的孩子了。只

有这样，孩子的进步才能够直接凸显出来。

《勇敢的奥特曼》教案2

奥特曼，出击！说完，铭铭就一拳打在了劲劲的脸上。这样的情况随着动画片的热播,

在幼交往的过程中经常出现，虽然我们经常提醒和教育，但是效果不大。于是我就想，既然幼

喜欢奥特曼的形象,喜欢拳击的动作，我为什么不能把它作为教材，设计成体育游戏呢？更何

况在我们平时的体育活动中，针对下肢的力量、平衡能力、身体的协调性等分方面的活动开展的

多一些，而在上肢动作和爆发力方面的活动极少。现在的孩子接受的信息多，通过各种媒体接触

到了拳击，跆拳道等现代体育运动，加上孩子模仿性强，时常会有一些攻击性的行为出现。如果

★各拳击这一活动作为游戏题材，正可谓一举多得，一来可以发展幼的爆发力；二来符合孩子的

心理特点，满足他们的.需要；同时，在活动中可以融入团结合作的观念，培养幼良好的道德

品质。

预设目标：

1、学习利用拳击的基本动作，发展幼儿的上肢力量和动作的灵敏性。

2、养幼儿团结协作的能力及勇敢的品质。

活动活动前我做了充分的准备：拳击手套人手一套，绳