语法词性课件2024-2025学年统编版语文七年级上册.pptx

汉语语法—词人教部编版七年级上册

语法1——名词1、概念表示人物或者事物、时间、处所、方位等名称的词2、类型表示人物：娃娃、姑娘、青年、农夫、教师、学生表示具体事物：绿萍、水藻、铃铛、镰刀、蟋蟀、汽车表示抽象事物：精神、传统、法律、爱情、友谊、道德表示时间：秋天、昨天、过去、早晨、春节、晚上表示处所：北京、江南、亚洲、边疆、中国、塞北表示方位：上、下、左、右、前、后、里面、外边

语法1——名词3、特殊用法方位名词单用例：每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深……方位名词用在其他名词性词语的后边，表示事物所在的位置或范围例：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的分析：方位名词“里”用在名词“土”的后边例：雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。分析：方位名词“下”“上”分别用在名词“屋檐”“窗玻璃”的后面，表示声音“水声”、事物“水花”的位置

语法2——动词1、概念表示动作行为、心理活动、发展变化的词2、类型表示动作行为：走、跑、唱、跳、打、躺表示心理活动：爱、恨、担心、喜欢、讨厌、想念、佩服表示发展变化：增加、减少、扩大、提高、降低、发生、出现表示可能、意愿、应该：能够、会、可能、可以、要、应当、应该、愿、愿意、肯（能愿动词）表示动作趋向：上、下、去、来、进、出、到、过去（趋向动词）表示判断：是

语法2——动词3、特殊用法①说明人或者事物的动作行为、发展行为我们在田野散步花和人都会遇到各种各样的不幸一股清凉的水在我手上流过②能愿动词通常放在动词前面当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了每个人享受生活要讲究方法而风和日丽的时候，我却不愿意去“消磨”

语法2——动词3、特殊用法③趋向动词通常放在表示动作行为的动词后面，表示动作行为的方向在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？不顾一切地纵身跳进那条河走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去④表示判断老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。⑤重叠使用，表示时间短暂或者试一试的意思这个菜式看起来不错，可以尝一尝。问题接连出现，工作先暂时停下来，研究研究一下解决方案

语法3——数词1、概念表示数目的词2、类型表示确数：一、十五、一百二十、七千、六万、十亿表示概数：十来（个）、二十几（只）、五十多、约七八（两）、些表示序数：第一、老三、初五、

语法4——量词1、概念表示单位的词2、类型表示事物单位：个、台、条、只、张、片表示度量衡单位：米、千克、公斤、吨、磅、海里表示集体单位：对、群、双、类、团、捆、堆表示动作行为单位：次、回、趟、遍、场、局3、用法单音节量词可以重叠，表示每一个都包括在内个个、条条、次次、张张、片片

语法5——数量词1、概念数词和量词连在一起使用，构成数量词2、用法①表示事物单位的数量词用在名词的前面一本书、两件衣服、三杯香茶、四头肥猪、五台车辆②表示动作行为单位的数量词用在动词的后面走一次、跑一趟、说一遍、打一回、下两局③数量词重叠使用修饰名词：表示数量很多一堆一堆的干柴一对一对的人

语法5——数量词③数量词重叠使用修饰动词：表示按次序进行（提示：数词是“一”，量词可以重叠）一个一个地说——一个个地说一本一本地读——一本本地读④数量的增加和减少的表示法数量增加用倍数或者百分数，用“增加了”或者“增加到”，前者不包括底数，后者包括底数例举：从5增加到10——增加了一倍增加了100%增加到两倍数量减少只能用分数，用“减少了”或“减少到”，前者指净减的数量，后者指净剩的数量例举：从20减少到5——减少了75%减少了四分之三减少到25%

语法5——数量词⑤数词的固定说法数词表示泛指，不表示实在的数量，具有一定的附加意义表示数量多：三思而后行、九死一生、三番五次、五光十色表示数量少：三三两两、七零八落、三言两语表示贬义色彩：一知半解、丢三落四、三