四年级语文：趵突泉教学设计.pdfVIP

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趵突泉教学设计

语文教案/小学语文/小学四年级语文教案

编订：XX教育机构

小学四年级语文教案

精品教学设计

趵突泉教学设计

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标:

1．通过朗读来理解课文，了解济南名胜趵突泉的特点，激发热爱大自然的思想感情和爱

美的情趣。

2．学习作者细致观察和具体形象地描写事物的方法，培养观察能力和理解、表达能力。

3．有感情地朗读课文。

教学重点、难点:

了解大泉、小泉的特点，学习作者细致观察和具体形象地描述的方法。

一、导入新课揭示课题

同学们，我们的祖国历史悠久，风景优美，景点枚不胜数，就像天上的繁星，而山东济

南的趵突泉则是其中的一颗。济南是全国有名的“泉城”，有名的泉就有72眼，今天，我们要

学习的这篇课文就是被誉为“第一泉”的趵突泉。同学们，现在就让我们一起去感受“第一泉”的

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神韵所在吧！

二、自读预习整体感知

请同学们翻开课本，用自己喜欢的方式朗读课文。

朗读提示：1、将课文读通读顺。

2、用一句话概括文意。

3、说说趵突泉用处的泉水都有什么特点？

三、片段选读精心开辟

根据我们对课文的了解来填写下面这段话：

泉太好了，泉池是差不多的，三个泉口，北边便是条小溪，。看那三大泉，，，老那

么。你立定呆呆地看三分钟，便觉得自然的伟大，使你再不敢正眼去看。永远那么，永远

那么，永远那么，，，，好像永远不感到，只有自然有这样的力量！

1、指明读

2、齐读

3、自由地读兵思考：这一段给了你什么信息？

4、根据学生的回答，相机出现下列语句：

(1)“泉池是差不多见方的，三个泉口偏西，北边便是条小溪，流向西门去。”

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指名读

你从这句话中读到了什么？

（形状、位置、流向）

（2）出示句子“看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。”

指名读

齐读

从这句话中你又读到了什么？

“一年四季，昼夜不停”指大泉永远不停的翻滚。

读出大泉的持久和持续不断。

指导读个别指名读

创设情景读：当我们站在翻滚的大泉旁的优雅别致的小亭中，你看到的是：“看那三个大

泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。”

（3）出示句子“你立定呆呆地看三分钟，便觉得自然的伟大，使你再不敢正眼去看。”

指名读齐读

①为什